《學校文化·課程開發(fā)》以此為目標，借助組織文化的研究視角，采取個案研究與理論闡述相結合的方式，在真實呈現學校文化面貌的基礎上，著力兩個方面的工作：一是通過學校文化的實化和課程化，再造學校課程；二是通過課程開發(fā)，傳承并變革學校文化。時尚文化是“窗戶”，打開它，一道道新的風景線就會闖入眼簾，一股股清風就會撲鼻而來。時尚文化具有時代性與流行性的特征，容易被學生認可與接納，因此，我們的課程與教學絕不能排斥它，相反我們要把它作為一種文化元素，有機地結合到課程中去。時尚文化課程或者在課程中時尚文化的介入，對于激發(fā)學生學習興趣、引導他們聯系生活經驗探究問題、提高文化鑒別力等方面，都有著積極意義。當今時代，青少年的生存無不被各種社會時尚所包裹著。
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