智力落后兒童的早期發(fā)現(xiàn)與訓(xùn)練

　　《智力落后兒童的早期發(fā)現(xiàn)與訓(xùn)練》撰寫的目的是幫助智力落后兒童的家長正確地認(rèn)識(shí)智力落后問題，為家長訓(xùn)練自己的孩子提供訓(xùn)練方法和工具，以促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。全書共分為七章，第一章介紹了什么是智力，智力的構(gòu)成以及影響智力的因素，接著引出了智力落后的概念、分類和各類的特點(diǎn)，使家長對智力落后有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這一章由中央教育科學(xué)研究所樓曉悅撰寫。第二章分別從生理和社會(huì)心理的角度介紹了影響兒童智力發(fā)展的因素，以及造成智力落后的各種疾病，最后詳細(xì)具體地介紹了預(yù)防智力落后的方法。這一章由河北省省直機(jī)關(guān)第二門診部神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生周志彬撰寫。第三章是智力落后兒童的發(fā)育特點(diǎn)，首先從體格發(fā)育、語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)交往的發(fā)展等方面介紹了正常兒童的發(fā)展特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，用與正常兒童比較的方法介紹了智力落后兒童在生理發(fā)展、高級神經(jīng)活動(dòng)、動(dòng)作、語言、認(rèn)知和社會(huì)交往等方面的特點(diǎn)，以便于家長早期發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)育落后現(xiàn)象。這一章由中央教育科學(xué)研究所張靜撰寫。第四章中1～6節(jié)由中央教育科學(xué)研究所趙凌云編寫，介紹了家長如何從兒童的外觀、異常行為、生長速度等發(fā)現(xiàn)兒童的異常，第7節(jié)介紹了一種評價(jià)兒童智力發(fā)展的簡易方法，這個(gè)方法是王書荃主持的教育部基教司特殊教育十五課題的成果之一，由王書荃編制，經(jīng)過課題組廣泛使用，獲得滿意效果。第五章是本書的重點(diǎn)，從六個(gè)方面（領(lǐng)域），依照兒童發(fā)展的自然順序，介紹了對智力落后兒童的各種訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目包括訓(xùn)練目的、訓(xùn)練內(nèi)容以及具體方法，最后還有每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目在訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)。本章的內(nèi)容是由具有豐富弱智教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的海淀培智學(xué)校、北京安華學(xué)校的一線教師撰寫而成。具體作者如下：第一節(jié)由海淀培智學(xué)校的于文校長編寫；第二節(jié)由海淀培智學(xué)校賈德剛和梁晶老師編寫；第三節(jié)由安華學(xué)校潘貞貞老師編寫；第四節(jié)由海淀培智學(xué)校白朋、趙志斌和高健老師編寫；第五節(jié)由安華學(xué)校盧靜編寫；第六節(jié)由海淀培智學(xué)校劉海霞、楊勇和孫萍老師編寫；第七節(jié)由安華學(xué)校楊倩老師編寫。第六章根據(jù)海淀培智學(xué)校主任王紅霞多年的經(jīng)驗(yàn)，為家長如何根據(jù)孩子特點(diǎn)選擇園所機(jī)構(gòu)以及在機(jī)構(gòu)中將遇到的問題等方面為家長提供了指導(dǎo)。第七章選擇了一些教育干預(yù)案例，通過案例的介紹，使家長進(jìn)一步理解早期干預(yù)對智力落后兒童的意義，看到這些孩子的希望。

　　王書荃，研究員、注冊高級心理咨詢師。早年是兒科醫(yī)生，近20年來一直從事兒童心理與特殊教育的學(xué)術(shù)研究，對智力落后兒童的早期教育研究在國內(nèi)享有很高聲譽(yù)。參與教育部“六五”“七五”重點(diǎn)課題的研究，“八五”“九五”“十五”期間主持多項(xiàng)全國規(guī)劃辦和教育部重點(diǎn)課題。與聯(lián)合國兒童基金會(huì)、國家人口計(jì)劃生育委員會(huì)保持長期的合作研究。兼任北京社會(huì)學(xué)會(huì)弱智與自閉癥兒童教育與康復(fù)研究分會(huì)秘書長、中國教育學(xué)會(huì)教育心理研究分會(huì)學(xué)習(xí)障礙專業(yè)委員會(huì)副理事長、中國人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)常務(wù)委員、北京保教工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事等社會(huì)職務(wù)。出版的主要著作有：《弱智兒童的早期干預(yù)》《情緒障礙兒童父母指導(dǎo)手冊》《孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)》《兒童的情緒與行為》《嬰幼兒的智力發(fā)展與潛能開發(fā)》《兒童發(fā)展評估與課程設(shè)計(jì)》《韋氏兒童智力量表的理論與應(yīng)用》《智力落后兒童系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練》《育嬰師》《臨床心理、健康心理與學(xué)校心理健康教育》《個(gè)別化教學(xué)與心理健康》《學(xué)校心理健康教育概論》等十余部，調(diào)查及研究報(bào)告40余篇。