智力早教訓(xùn)練（4歲）

　　《智力早教訓(xùn)練》根據(jù)兒童潛能的遞減法則，抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，吸收哈佛大學(xué)加德納·霍德華教授的多元智能理論，從常識(shí)認(rèn)知、觀察辨別、空間構(gòu)成、數(shù)理能力、記憶力、思考分析等多個(gè)方設(shè)計(jì)題目，對(duì)孩子的早期智力進(jìn)行了全方位的訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)。如4歲之前的題目我們注重常識(shí)認(rèn)知、觀察辨別、比較辨別等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和觀察能力。5～6歲我們注重孩子數(shù)理能力的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的邏輯思考能力和推理能力，不讓孩子錯(cuò)過(guò)每一個(gè)智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。同時(shí)，《智力早教訓(xùn)練》還設(shè)置了“專(zhuān)家指導(dǎo)”、“溫馨提示”、“方法要領(lǐng)”等形式靈活多樣的小欄目，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子，進(jìn)行智力早教。如“專(zhuān)家指導(dǎo)”針對(duì)各具體年齡階段孩子的不同特點(diǎn)，給家長(zhǎng)一些教育理念上的指導(dǎo)，家長(zhǎng)可在實(shí)際生活中依此為指導(dǎo)拓展孩子的教育范圍。而“溫馨提示”、“方法要領(lǐng)”等小欄目則針對(duì)具體的題目提出了一些具有可操作性的好方法，拓展了智力早教的內(nèi)容。

暫缺《智力早教訓(xùn)練（4歲）》作者簡(jiǎn)介