《師范專業(yè)實習培訓指南》在編寫中采用了以實用與通用為主的指導思想，即力求編寫一本適合于各師范院校和不同專業(yè)的師范生的實習培訓活動的工具性指南書籍。我們考慮到各地的師范院校在實習生培訓的管理、要求及一貫做法等方面都有各自的特點，或者說，或多或少地存在一些差異，《師范專業(yè)實習培訓指南》在編寫中只陳述了那些帶有普遍意義的各種與實習活動相關的工作、做法、措施及實習期間常出現(xiàn)的問題等。換言之，《師范專業(yè)實習培訓指南》中所闡述的與實習活動有關的事項，都是筆者認為會在一般的實習活動中涉及或遇到的。無論是什么專業(yè)的實習生，或是哪一所師范院校的實習生都無例外地要經歷和遇到這些事務。因此，可以說，《師范專業(yè)實習培訓指南》是一個可供師范生在實習活動中通用的工具。如前所述，各師范院校在實習培訓工作的操作或實施方面存在一定的差異，再者，不同的師范院校的客觀辦條件不同，因此，《師范專業(yè)實習培訓指南》中介紹的一些培訓措施可能并不一定適合每一所師范院校。我們認為，對于那些目前尚不具備條件實施的措施，具體的有關部分不宜硬行采用。這是因為要實施某些措施畢竟還是要以一定的客觀條件為基礎的。我們深信，隨著國家經濟的不斷發(fā)展，師范院校的辦學條件也會隨之迅速地改進和提高。在不久的將來，各師范院校的辦學條件會進步并改善到適合于采取一些更好更新的實習培訓措施。
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