初中科學(xué)課程學(xué)法指導(dǎo)

第一單元 初中科學(xué)課程實施現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 初中科學(xué)課程改革概述
一、我國綜合科學(xué)課程的產(chǎn)生
二、我國初中科學(xué)課程改革的內(nèi)容
三、初中科學(xué)課程改革存在的問題
第二節(jié) 初中科學(xué)課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
一、浙江省初中科學(xué)課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
二、武漢市初中科學(xué)課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
第二單元 初中科學(xué)課程學(xué)法指導(dǎo)研究概述
第一節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)概述
一、學(xué)法指導(dǎo)的意義
二、學(xué)法指導(dǎo)的目的
三、學(xué)法指導(dǎo)的實施原則
四、初中科學(xué)課程學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容
五、當(dāng)前初中科學(xué)課程學(xué)法指導(dǎo)存在的問題分析
第二節(jié) 新課程背景下初中科學(xué)課程常見學(xué)法指導(dǎo)策略
一、學(xué)法指導(dǎo)的指導(dǎo)思想——課標(biāo)新理念
二、初中科學(xué)課程常見學(xué)法指導(dǎo)策略分析
第三單元 初中科學(xué)課程自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)概述
一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
三、自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)
四、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)策略
一、自主學(xué)習(xí)的模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
二、自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)的一般模式
第三節(jié) 自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中應(yīng)注意的問題
一、自主學(xué)習(xí)中學(xué)生與教師的地位和作用
二、自主學(xué)習(xí)與其他教學(xué)資源的整合作用
第四節(jié) 自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄與分析
一、自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄
二、自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)案例分析
第四單元 初中科學(xué)課程合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)概述
一、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
三、合作學(xué)習(xí)在初中科學(xué)課程中的地位和作用
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)策略
一、“分層次目標(biāo)教學(xué)、分小組合作學(xué)習(xí)”模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
二、“分層次分組競賽合作學(xué)習(xí)”模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
三、“協(xié)同-接受型合作學(xué)習(xí)”模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
四、“小組調(diào)研法”模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
五、其他的合作學(xué)習(xí)模式及相關(guān)學(xué)法指導(dǎo)策略
第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中應(yīng)注意的問題
一、合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中的常見問題及分析
二、解決合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中常見問題的對策
第四節(jié) 合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄與分析
一、合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄
二、合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)案例分析
第五單元 初中科學(xué)課程探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
第一節(jié) 探究學(xué)習(xí)概述
一、探究、科學(xué)探究的含義
二、探究學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
三、探究學(xué)習(xí)的意義
第二節(jié) 探究學(xué)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)策略
一、學(xué)習(xí)環(huán)探究模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
二、5E探究學(xué)習(xí)模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
三、薩其曼探究訓(xùn)練模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
四、施瓦布科學(xué)探究模式及學(xué)法指導(dǎo)策略
第三節(jié) 探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中應(yīng)注意的問題
一、探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中的常見問題及分析
二、解決探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)中常見問題的對策
第四節(jié) 探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄與分析
一、探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)實錄
二、探究學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)案例分析
第六單元 初中科學(xué)課程的學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 初中科學(xué)課程學(xué)習(xí)評價概述
一、初中科學(xué)課程學(xué)習(xí)評價的目的
二、初中科學(xué)課程學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)
三、初中科學(xué)課程學(xué)習(xí)評價的特點
四、初中科學(xué)課程學(xué)習(xí)評價的基本類型
第二節(jié) 初中科學(xué)課程自主學(xué)習(xí)的評價
一、自主學(xué)習(xí)的評價方法
二、初中科學(xué)課程自主學(xué)習(xí)的評價量表示例
第三節(jié) 初中科學(xué)課程合作學(xué)習(xí)的評價
一、合作學(xué)習(xí)的評價方法
二、初中科學(xué)課程合作學(xué)習(xí)評價量表示例
第四節(jié) 初中科學(xué)課程探究學(xué)習(xí)的評價
一、探究學(xué)習(xí)的評價方法
二、初中科學(xué)課程探究學(xué)習(xí)評價量表示例