大學生核心就業(yè)力培養(yǎng)

前言--致老師／1
--致學生／4
L　大學生核心就業(yè)力概述／1
1．1　大學生核心就業(yè)力的涵義／1
1．1．1大學生就業(yè)的概念／l
1．1．2大學生核心就業(yè)力的內涵／1
1．1．3大學生核心就業(yè)力的特點／2
1．2　大學生核心就業(yè)力的構成／3
1．2．1國外對就業(yè)能力構成的綜述／3
1．2．2國內對就業(yè)能力構成的綜述／5
1．2．3大學生核心就業(yè)力的構成／7
1．3　大學生核心就業(yè)力培養(yǎng)的意義／8
1．3．1當前我國高等教育發(fā)展的形勢：大眾化與就業(yè)壓力／8
1．3．2培養(yǎng)大學生核心就業(yè)力的意義／11
內容提要／12
復習思考題／12
2　大學生基本工作能力的培養(yǎng)／13
2．1　大學生基本工作能力的涵義與培養(yǎng)的作用／13
2．1．1大學生基本工作能力的概念與特點／13
2．2大學生綜合知識素養(yǎng)的培養(yǎng)／16
2．2．1課堂學習／17
2．2．2課外閱讀／17
2．2．3網(wǎng)絡瀏覽／17
2．2．4與他人交流／17
2．2．5社會實踐／18
2．3　大學生分析判斷能力的培養(yǎng)／18
2．3．1掌握多種學科的知識／18
2．3．2學會辯證思維的方式／19
2．3．3養(yǎng)成勤于分析的習慣／19
2．3．4進行思維能力的訓練／19
2．4　大學生統(tǒng)籌安排能力的培養(yǎng)／21
2．4．1科學管理時間／21
2．4．2提高組織協(xié)調能力／24
2．5　大學生人際溝通能力的培養(yǎng)／27
2．5．1了解自己的溝通能力／27
2．5．2分析影響人際溝通的因素／28
2．5．3提高大學生人際溝通能力的方法／31
2．6　大學生表達能力的培養(yǎng)／34
2．6．1提高大學生口頭表達能力的方法／34
2．6．2提高大學生書面表達能力的方法／35
2．7　大學生基本工作能力的綜合訓練／42
2．7．1大學生分析判斷能力的綜合訓練／42
2．7．2大學生統(tǒng)籌安排能力的綜合訓練／44
2．7．3大學生人際溝通能力的綜合訓練／46
2．7．4大學生口頭表達能力的綜合訓練／49
內容提要／51
復習思考題／51

3　大學生專業(yè)社會實踐能力的培養(yǎng)／52
3．1　大學生專業(yè)社會實踐能力的涵義與作用／52
3．1．1大學生專業(yè)社會實踐能力的概念與特點／52
3．1．2大學生專業(yè)社會實踐能力的內容／53
3．2　大學生分析和解決問題能力的培養(yǎng)／54
3．2．1學習知識，夯實基礎／54
3．2．2掌握遷移，靈活運用／55
3．2．3創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣／56
3．2．4基于案例，予以示范／56
3．2．5項目學習，形成能力／56
3．3　大學生持續(xù)學習能力的培養(yǎng)／58
3．3．1建立合理的知識結構／58
3．3．2確定學習目標，制定學習計劃／60
3．3．3選擇有效的學習方法，開展階段性評估／62
3．4　大學生開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)／64
3．4．1培養(yǎng)意識，樹立觀念／64
3．4．2面對艱辛，堅定意志／65
3．4．3學習原理，拓展思維／65
3．4．4掌握方法，展開合作／67
3．5　大學生專業(yè)社會實踐能力的綜合訓練／70
3．5．1促進大學生持續(xù)學習能力的綜合訓練／70
3．5．2促進大學生動手能力的綜合訓練／71
3．5．3促進大學生開拓創(chuàng)新能力的綜合訓練／73
3．5．4促進大學生分析和解決問題能力的綜合訓練／80
3．5．5部分訓練題參考答案／82
內容提要／83
復習思考題／84

4　大學生尋求職業(yè)能力的培養(yǎng)／85
4．1大學生尋求職業(yè)能力的涵義和作用／85
4．1．1大學生求職能力的概念及特點／85
4．1．2大學生尋求職業(yè)能力的內容／86
4．2　大學生職業(yè)洞察力的培養(yǎng)／88
4．2．1職業(yè)信息的分類／88
4．2．2獲取有效職業(yè)信息的方式和渠道／89
4．2．3提高大學生職業(yè)洞察力的方法／92
4．3　大學生自主決策能力的培養(yǎng)／94
4．3．1重新認識自我，揚長避短／95
4．3．2尋求必要的社會輔導／97
4．3．3克服“艾爾維斯”干擾／98
4．4　大學生自我推銷能力的培養(yǎng)／99
4．4．1學會自我包裝／99
4．4．2提高應聘能力／106
4．5　大學生自身權益保護能力的培養(yǎng)／112
4．5．1求職遭遇的陷阱／112
4．5．2提高大學生自身權益保護能力的方法／114
4．6　大學生尋求職業(yè)能力的綜合訓練／119
4．6．1洞察力訓練／120
4．6．2決策能力訓練／122
4．6．3自我展示能力訓練／123
內容提要／124
復習思考題／124

5　大學生就業(yè)心理調適能力的培養(yǎng)／125
5．1　大學生心理調適能力的涵義與作用／125
5．1．1大學生心理調適能力的概念和特點／125
5．1．2大學生心理調適能力的內容／126
5．2　大學生求職心理調適能力的培養(yǎng)／128
5．2．1認清自我和環(huán)境，樹立正確的求職價值觀／128
5．2．2消除不良情緒，保持求職時的良好心態(tài)／129
5．2．3學會應對挫折，提升求職意志力／130
5．2．4增強自信心，塑造一個勇敢的自我／131
5．3　大學生入職心理調適能力的培養(yǎng)／133
5．3．1自我角色認知的調整／133
5．3．2端正態(tài)度，增強敬業(yè)精神／136
5．3．3心理壓力與挫折的應對／137
5．3．4人際關系障礙的調整／138
5．4　大學生心理調適能力的綜合訓練／141
5．4．1認知方面的綜合訓練／141
5．4．2情緒方面的綜合訓練／144
5．4．3行為方面的綜合訓練／150
內容提要／152
復習思考題／152

6　大學生核心就業(yè)力的綜合評價／153
6．1大學生核心就業(yè)力的綜合評價概述／153
6．1．1大學生核心就業(yè)力綜合評價的概念與特點／153
6．1．2大學生核心就業(yè)力綜合評價的基本程序／156
6．1．3大學生核心就業(yè)力綜合評價的方法／157
6．1.4大學生核心就業(yè)力綜合評價的功能和作用／163
6．2　量表測評法在大學生核心就業(yè)力綜合評價中的應用／165
6．2．1綜合知識素養(yǎng)的評價／165
6．2．2開拓創(chuàng)新能力的評價／168
6．2．3尋求職業(yè)能力的評價／181
6．2．4心理健康測評／183
6．3　實務分析法在大學生核心就業(yè)力綜合評價中的應用／190
6．3．1案例分析法／190
6．3．2方案設計／194
6．3．3事實搜尋／198
6．4　評價中心技術在大學生核心就業(yè)力綜合評價中的應用／199
6．4．1結構化面試／199
6．4．2無領導小組討論／205
6．4．3公文處理測驗／209
6．4．4角色扮演／215
內容提要／218
復習思考題／218
術語表／220
參考文獻／224
后記／227