科學(xué)研究（小班上）

　　這套書是根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和遼寧省幼兒園課程設(shè)置的有關(guān)要求，在廣泛吸收多元智能理論、建構(gòu)式課程、多元整合課程、滲透式課程等國內(nèi)外先進課程理念的基礎(chǔ)上編寫的。它遵循了幼兒的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，力求體現(xiàn)科學(xué)性、生活性、趣味性、探究性、實踐性、啟蒙功能、與小學(xué)課程的銜接功能以及家園合作性，讓幼兒在輕松的生活、游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的探究活動中主動建構(gòu)知識體系和有益經(jīng)驗。本套書分為《健康生活》、《語言交流》、《社會體驗》、《科學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)活動》、《藝術(shù)表現(xiàn)》六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為小班、中班、大班、學(xué)前班四個年齡段，每個年齡段上、下學(xué)期各一冊?！犊茖W(xué)探究》這本書從幼兒生活和感興趣的事物中精選了自然科學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，以引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識植物、關(guān)愛和探究動物、珍惜和愛護環(huán)境、嘗試實驗操作、體驗科技進步，從而體會科學(xué)在生活中的應(yīng)用，使幼兒感到科學(xué)就在身邊。好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，也是他們終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的原動力。這本書所設(shè)置的情境和提出的問題并不要求幼兒立刻得出正確答案，而是為了引發(fā)幼兒對這些方面的興趣和探究欲望，鼓勵他們主動地運用各種感官進行感知、觀察和操作，從而不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題，在探索中求知，在活動中發(fā)展。

暫缺《科學(xué)研究（小班上）》作者簡介