本書對日本各種類型的高等職業(yè)教育分別進行了全面的分析研究。誠如書中所指出的，日本的高等職業(yè)教育不僅是日本高等教育的一種類型，而且其內部又有不同的類型，女性化的短期大學、市場化的專門學校、以工學為中心的高等專門學校以及職業(yè)訓練大學校。這些不同類型的高等職業(yè)教育機構的產生背景不同，培養(yǎng)目標不同，實現(xiàn)的功能也不盡相同，但其共同特征都是在教育市場雇傭市場中找到了自身的位置，一方面適應了不同的學習需求，另一方面又適應了日本產業(yè)、社會的各種不同需要。日本各類型的高等職業(yè)教育機構各具鮮明的教育教學特點，無論是課程設置還是教學方法，很多地方都值得我們借鑒。特別是高等專門學校、職業(yè)能力開發(fā)大學校的“實學融合”、“課題指向”、“現(xiàn)場主義”等訓練方法，以課題為中心的課程編制，對改變我國高等職業(yè)教育“壓縮式本科教育”的弊端很有參考價值。所以，本書值得我國高等職業(yè)教育相關者一讀。點面結合是本書的一個特點，作者把各種高等職業(yè)教育機構制度層面的介紹與實際狀態(tài)的描述相結合，力圖使讀者看到各種高等職業(yè)教育機構的真實面貌。言之有據(jù)是本書的又一特點，在分析日本高等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，避免簡單下結論，而是通過翔實的資料，從社會、經濟、文化各種角度進行分析，對日本政府的高等職業(yè)教育政策以及各種高等職業(yè)教育機構的評價力求實事求是，以避免美化或貶低，在確?？陀^性的前提下，提出合理的判斷。
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