高校學生素質養(yǎng)成研究

前言
（一）素質養(yǎng)成的提出
（二）素質養(yǎng)成的認識
（三）“皮和瓤”的關系
一、素質養(yǎng)成是高校人才培養(yǎng)過程中必不可少的育人環(huán)節(jié)
（一）不可小視的素質養(yǎng)成
（二）越發(fā)展越應重視素質養(yǎng)成
（三）“馬加爵”事件再次引發(fā)關注素質養(yǎng)成
（四）人才的合格素質需要愛心養(yǎng)成
二、素質養(yǎng)成是高校人才培養(yǎng)過程中不可忘卻的育人題
（一）警惕易忘卻的事情
（二）蘇聯(lián)解體銘刻的記憶
（三）培養(yǎng)接班人要講政治
（四）關系國家長治久安
三、素質養(yǎng)成需要厘清的幾個問題
（一）疾患源于對“灌輸”的誤解
（二）認識顯現(xiàn)對“中心”的誤判
（三）問題陷于對“隊伍”的誤識
四、素質養(yǎng)成不同的四維模式
（一）素質養(yǎng)成宜立體實現(xiàn)
（二）點線面心的四維模式
（三）綜合推進的養(yǎng)成工作
五、素質養(yǎng)成要緊的是服務育人
（一）“服務”貫穿養(yǎng)成全程
（二）教師“服務”課堂
（三）養(yǎng)成人員“服務”課外
（四）學生“服務”社會
六、養(yǎng)成人員的基本素質
（一）打鐵先須自身硬
（二）還需會寫“四六句”
（三）收獲養(yǎng)成工作成果
七、責在奉獻，任重如山
（一）奉獻以育人為中心的事業(yè)
（二）奉獻國家的安全穩(wěn)定事業(yè)
（三）奉獻功在千秋的事業(yè)
參考文獻
后記