有效教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)藝術(shù)導(dǎo)論
第一講　備課教學(xué)藝術(shù)
　一、新課程備課的特點
　二、自覺提高備課素質(zhì)
　三、善于備出優(yōu)質(zhì)課
　四、應(yīng)用備課藝術(shù)
第二講　駕馭教材教學(xué)藝術(shù)
　一、新課程駕馭教材教學(xué)藝術(shù)
　二、分析教材的教學(xué)藝術(shù)
　三、整合教材的教學(xué)藝術(shù)
　四、應(yīng)用駕馭教材教學(xué)藝術(shù)
第三講　課堂設(shè)問教學(xué)藝術(shù)
　一、新課程設(shè)問教學(xué)的特點
　二、設(shè)問要體現(xiàn)學(xué)習(xí)價值
　三、課堂教學(xué)的設(shè)問方式
　四、應(yīng)用設(shè)問教學(xué)藝術(shù)
第四講　導(dǎo)入教學(xué)藝術(shù)
　一、新課程導(dǎo)入教學(xué)藝術(shù)
　二、導(dǎo)人教學(xué)藝術(shù)的功能
　三、應(yīng)用導(dǎo)入教學(xué)藝術(shù)
第五講　講解教學(xué)藝術(shù)
　一、新課程講解教學(xué)方式
　二、應(yīng)變與即時性講解藝術(shù)
　三、講解藝術(shù)的教學(xué)原則
　四、應(yīng)用講解教學(xué)藝術(shù)
第六講　說課、問課、評課藝術(shù)
　一、新課程“說課”藝術(shù)
　二、新課程“問課”藝術(shù)
　三、新課程“評課”藝術(shù)
　四、應(yīng)用說課、問課、評課藝術(shù)
第七講　輔導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)
　一、輔導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)的特點和功能
　二、優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效率
　三、提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效率
　四、應(yīng)用輔導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)
第八講　教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)研究
　一、校本研究與教學(xué)藝術(shù)
　二、校本研究的特點與研究問題
　三、校本研究要注重科學(xué)過程
　四、校本研究開題報告及其要求
　五、校本教學(xué)研究的實踐思考