對(duì)外漢語(yǔ)論叢（第6集）

本科教育研討會(huì)專題
1 李立成 許皓
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與留學(xué)生本科學(xué)歷教育
2 般軍
外國(guó)留學(xué)生學(xué)歷教育過程中的若干問題與對(duì)策
3 張占山 崔新廣
中高級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的困境與出路？
4 顧偉列
留學(xué)生學(xué)歷教育面臨的問題與對(duì)策——關(guān)于漢語(yǔ)言專業(yè)（本科）辦學(xué)指導(dǎo)思想的若干思考
5 鑫奕
外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)本科教育定位分析
國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)
6 黃金城
2006年加拿大愛城9校HSK（少兒）試測(cè)評(píng)估與分析
7 胡玉靜
墨西哥零起點(diǎn)學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得的難點(diǎn)分析
8 王雋穎
美國(guó)西弗吉尼亞州部分大中學(xué)生閱讀視聽興趣調(diào)查報(bào)告
9 王穎軼
出現(xiàn)和呈現(xiàn)辨析——兼談在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中同義詞教學(xué)
10 孫曉虹
變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”——淺議口語(yǔ)教學(xué)中的詞匯教學(xué)
11 孫欣一
對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段口語(yǔ)和閱讀相結(jié)合的設(shè)想
12 李黔萍
關(guān)于“了”的一些教學(xué)策略——兼與馬盛靜恒先生商榷
13 劉滿滿
關(guān)于漢字教學(xué)的一點(diǎn)設(shè)想
理論與應(yīng)用研究
14 金立鑫 白水振
雙音節(jié)詞聲調(diào)配對(duì)與普通話聲調(diào)發(fā)展趨勢(shì)及外漢語(yǔ)音教學(xué)的一些對(duì)策
15 俞如珍
音位理論的起源和發(fā)展
16 楊金華
析對(duì)外漢語(yǔ)詞典在釋詞上的問題
17 周上之
語(yǔ)素、語(yǔ)素組和語(yǔ)素的組合
18 張帥帥
“動(dòng)詞+起來”的認(rèn)知分析
19 顧高文
從“都”所總括的論元看語(yǔ)義場(chǎng)類型
20 黃一葦
“不禁”、“不由得”和“忍不住”辨析
21 劉亞璇
淺談兼語(yǔ)句中“使”與“叫”“讓”的對(duì)比
22 徐素琴
“差不多”和“差點(diǎn)兒”的多角度比較分析
23 田昊罡
“一直”與“從來”的比較
24 李青
“就句式中“一”的語(yǔ)義分析
25 楊子琴
“在X里”句式中“里”的隱現(xiàn)規(guī)律
26 何敏
“把”字句教學(xué)順序研究綜述
27 吳春相 陳潤(rùn)
特殊語(yǔ)用成分在兩種引語(yǔ)中的變化
28 朱建軍
從范疇轉(zhuǎn)換角度看“程度副詞+名詞”現(xiàn)象
29 潘紫霓
試析言語(yǔ)交際中的刻意曲解現(xiàn)象
30 姚遠(yuǎn)
試論語(yǔ)法回指形式選擇的修辭制約
31 方珍平
概念結(jié)構(gòu)：語(yǔ)義的量度觀初論
32 何暉
話語(yǔ)所指推進(jìn)理論及其在漢語(yǔ)中的應(yīng)用
33 潘鶯
試論“那”的語(yǔ)篇銜接功能
34 林奕生
復(fù)述中的篇際關(guān)聯(lián)
35 王大成
情景喜劇中的合作原則
36 朱玨
從英漢親屬稱謂詞看英漢對(duì)人際關(guān)系認(rèn)知的差異
37 汪菲
從連接詞的使用差異看英語(yǔ)形合和漢語(yǔ)意合現(xiàn)象
38 馮艷艷
手機(jī)短信的言語(yǔ)特征及其產(chǎn)生機(jī)制
39 王邁
漢字的計(jì)算機(jī)處理
教學(xué)管理
40 徐寶妹
也談管理的“細(xì)節(jié)決定成敗”
41 邵菁
教學(xué)計(jì)劃在留學(xué)生教育管理中的作用
42 邵菁 張忻 李黔萍
如何提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)估的有效性
文學(xué)與文化
43 楊彬
試析“草根”
44 陶嘉煒
再談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素
45 俞灝敏
略論《楚辭遠(yuǎn)游》
46 殷麗玉
論魯迅小說的現(xiàn)代性及其貢獻(xiàn)（之一）
47 卓群
天使與妖婦——試析《圍城》四女性