高中數(shù)學(xué)新課程的理論與實(shí)踐

　　《高中數(shù)學(xué)新課程的理論與實(shí)踐》對(duì)新課程背景下數(shù)學(xué)教育理論、教學(xué)策略的變化，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)，教學(xué)評(píng)價(jià)及課程資源的開發(fā)與利用進(jìn)行了闡述。每講按照思考研討、理論概述、案例分析、資源鏈接、教學(xué)反思五個(gè)部分展開，力求體現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，凸顯應(yīng)用取向。《普通高中新課程理論與實(shí)踐叢書》在深入研究總結(jié)全國(guó)普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外高中課程教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進(jìn)一步厘清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實(shí)踐中所遇到的問題和困惑，希望進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中課程改革參與者的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。叢書既是高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進(jìn)行高中課程改革理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)和研究的參考教材。　《高中數(shù)學(xué)新課程的理論與實(shí)踐》是其中的一冊(cè)。

暫缺《高中數(shù)學(xué)新課程的理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介