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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　如果你是家長(zhǎng)，在本書(shū)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化中，會(huì)覺(jué)得家庭教育原來(lái)并非高不可攀、神妙莫測(cè)的“王謝高堂”，而是平易親切、具體可感的“尋常百姓家”。如果你是老師，在本書(shū)“冷露無(wú)聲濕桂花”的意境中，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)并非“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，原來(lái)它也可以是你“無(wú)悔的選擇”。如果你是孩子，在本書(shū)“天生我才必有用”的激勵(lì)中，便會(huì)拋卻學(xué)業(yè)上“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無(wú)助與苦惱，更會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)“沉舟側(cè)畔，千帆．正在競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木已經(jīng)逢春”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《傻瓜教子法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

家長(zhǎng)篇
古城開(kāi)封有這樣一位“家教”
用夫妻恩愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心靈
家庭“停電日”
十年陪讀
為孩子創(chuàng)編“五態(tài)信心操”
下軍棋，誰(shuí)贏了誰(shuí)刷碗
關(guān)注孩子的“皮膚饑渴”
教兒子“吃葡萄”
不怕孩子把東西“損壞” 成就一個(gè)理工科“人才”
作業(yè)要寫(xiě) 電視要看
因“趣”利導(dǎo)好糾偏
用“無(wú)言誘導(dǎo)”代替“哆嗦”
家庭教育的“柔術(shù)”——期望
學(xué)學(xué)庫(kù)廷的“家教”風(fēng)采
家教是一種好心態(tài)
優(yōu)秀家長(zhǎng)的一天
......
職場(chǎng)聯(lián)想
都因?yàn)槟侵皇蛛娡?br />別像“烏鴉喝的那瓶水”
她當(dāng)了媽媽才理解媽媽
觀陀螺偶感
磨刀別誤砍柴工
莫為“侃”而學(xué)
學(xué)習(xí)散思
用書(shū)籍催眠不可取
真知應(yīng)是“化合物”
自學(xué)不能只學(xué)“自學(xué)之道”
“賴筆頭”不能代替“好記性”
“五不如”的啟示
“掩卷”亦有益
給高考落榜同學(xué)的一封信
綜合篇
我兒時(shí)的理想
羞澀伴隨我成長(zhǎng)
重視送客與道別
......