讓低齡兒童從小愛上學習

一、讓低齡兒童從小喜歡“悅讀”圖書
閱讀興趣是引導低齡兒童讀書的最好老師
給孩子提供優(yōu)越的讀書環(huán)境
讓文學作品成為低齡兒童的精神食糧
美國流行的寶寶閱讀啟蒙教學法
小布什母親的家庭朗讀經(jīng)驗
讓兒童快樂“悅讀”的秘訣
把朗讀作為對寶寶表達的“愛語”
如何培養(yǎng)低齡兒童的閱讀興趣
和低齡兒童分享閱讀的快樂
培養(yǎng)兒童早期閱讀是父母不可推卸的責任
通過閱讀培養(yǎng)低齡兒童的綜合能力
通過圖文并茂的圖書，訓練看圖說話的能力
兒歌可以開發(fā)低齡兒童的語言能力
有選擇地引導低齡兒童閱讀漫畫書籍
通過閱讀讓低齡兒童理解并學會運用詞匯
　如何根據(jù)低齡兒童的年齡選擇書籍
　給低齡兒童選購圖書的基本要求
　培養(yǎng)低齡兒童閱讀容易出現(xiàn)的誤區(qū)
二、給低齡兒童講書中奇妙的故事
講故事是開發(fā)低齡兒童智力的有效途徑
通過講寓言故事闡明深奧的道理
父母在講寓言故事時的常用技巧
讓低齡兒童從生活故事中受到啟迪
父母要懂得生活故事的主要特征
　善于處理低齡兒童聽故事出現(xiàn)的三種典型情形
　通過故事傳授知識、闡明道理
父母應如何給低齡兒童講故事
給低齡兒童講故事的幾種技巧
如何讓低齡兒童學會講故事
幾則發(fā)人深省的寓言故事
引人入勝的神話故事
飽含滄桑的歷史故事
美麗動人的童話故事
　……
三、通過玩具與游戲讓低齡兒童走進學習的天地
四、讓低齡兒童喜歡上多彩的美術(shù)
五、讓低齡兒童從小喜歡動聽的音樂
六、讓低齡兒童喜歡數(shù)字與計算
七、讓低齡兒童從小喜歡舞蹈
八、充分滿足低齡兒童的好奇心
九、引導低齡兒童去觀察、去思考
十、鼓勵低齡兒童去“創(chuàng)造”