共和國老一輩教育家傳略

吳玉章
一、生平
(一)一輩子革命的人
(二)一輩子辦教育的人
(三)榜樣的力量，道德的楷模
二、吳玉章的教育思想與教育實踐
(一)教育要服務(wù)于政治、經(jīng)濟需要
(二)致力于推進(jìn)高等教育平民化，堅持教育為人民服務(wù)的宗旨
(三)與國家建設(shè)、社會需要相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
(四)重視教師在教育工作中的作用，愛護(hù)教師和學(xué)生
(五)推動文字改革，促進(jìn)普及教育
陳垣
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)兼容并包，唯才是舉
(二)愛國主義思想與愛國主義教育
(三)實現(xiàn)教育的基礎(chǔ)是教學(xué)實踐
(四)注重基礎(chǔ)教育和中小學(xué)教科書的編纂
(五)大力發(fā)展師范教育
(六)為了黨的教育事業(yè)
馬寅初
一、一生致力于高等教育和經(jīng)濟學(xué)研究
二、錚錚鐵骨，不畏強暴的堅強不屈的民主戰(zhàn)士
(一)反對發(fā)國難財，矛頭指向四大家族
(二)蔣委員長是家族英雄
(三)英勇不屈的民主戰(zhàn)士
三、馬寅初對高等教育的貢獻(xiàn)
(一)社會主義大學(xué)必須堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
(二)確定辦學(xué)方針，民主辦學(xué)
(三)理清辦學(xué)思路，進(jìn)行院系調(diào)整
(四)高等學(xué)校建設(shè)，關(guān)鍵是師資培養(yǎng)
(五)要提高教學(xué)質(zhì)量，必須教學(xué)科研兩者并重
(六)反對照本宣科，改進(jìn)教學(xué)方法
(七)提倡理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)
(八)學(xué)術(shù)研究一定要堅持真理
(九)關(guān)愛青年，寄希望于青年
(十)治學(xué)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，知錯必改，實事求是
劉仙洲
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)造就人才，服務(wù)社會，首提倡“工讀協(xié)作制”
(二)擺脫殖民主義影響，促進(jìn)教育和學(xué)術(shù)的自主獨立
(三)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，把學(xué)術(shù)成果應(yīng)用于教學(xué)過程
(四)為祖國培養(yǎng)“又紅又專的高質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)干部”
李達(dá)
一、生平、理論貢獻(xiàn)
(一)少年時代
(二)負(fù)笈東瀛
(三)播火者——建黨前后
(四)湖南自修大學(xué)學(xué)長

(五)在大革命期間
(六)理論界的魯迅(1927—1932)
(七)紅色教授(上)(1932—1937)
(八)紅色教授(下)(1937—1949)
二、教育思想、教育功績
(一)辦社會主義新型大學(xué)
(二)堅持系統(tǒng)的馬克思主義教育
(三)著力提高師資水平
(四)悉心建設(shè)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)
(五)貫徹全面發(fā)展的教育方針
陳望道
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)主持校政，肩負(fù)建設(shè)新復(fù)旦的重任
(二)倡導(dǎo)以現(xiàn)代化和科學(xué)化的原則進(jìn)行教育改革
(三)倡導(dǎo)“好學(xué)力行”，以求學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合
(四)倡導(dǎo)展開科研，注重學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)
(五)倡導(dǎo)“又紅又?！保囵B(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才
(六)倡導(dǎo)人文精神，建設(shè)和諧美好的校園生活
孟憲承
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)兼容并蓄、融會貫通的教育理念
(二)大學(xué)的理想，理想的大學(xué)
(三)民眾教育與社會教育
(四)標(biāo)舉師范教育的理論與實踐
三、結(jié)語
楊石先
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)辦好大學(xué)，要認(rèn)清大學(xué)的使命
(二)大學(xué)既是教育中心又是科研中心
(三)辦好一個大學(xué)，主要體現(xiàn)在教育質(zhì)量上
(四)調(diào)整學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置，加強學(xué)科建設(shè)
(五)辦好大學(xué)的關(guān)鍵是教師
(六)大學(xué)是科學(xué)研究的重要方面軍
(七)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持學(xué)術(shù)自由和科學(xué)民主
三、永遠(yuǎn)的楊石先
成仿吾
一、生平
(一)書香門第，少年才子
(二)棄工從文，合辦“創(chuàng)造社”
(三)從文學(xué)革命到革命文學(xué)
(四)投身革命，教授長征
(五)創(chuàng)造陜公，教育抗戰(zhàn)
(六)華北聯(lián)大，戰(zhàn)場辦學(xué)
(七)從華北大學(xué)到中國人民大學(xué)
(八)赴東北到山東再回北京，百折不撓
二、教育思想與教育實踐
(一)革命戰(zhàn)爭時期，教育要服從并服務(wù)于民族獨立和人民解放事業(yè)

(二)新中國的教育要積極服務(wù)于社會主義建設(shè)
(三)倡行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
(四)教師的培養(yǎng)和提高是發(fā)展教育事業(yè)的根本
(五)提高教育質(zhì)量必須加強教學(xué)基本建設(shè)
(六)首創(chuàng)教研室，促進(jìn)教學(xué)、科研齊發(fā)展
(七)倡導(dǎo)科學(xué)有效的教學(xué)方法
(八)重視良好學(xué)風(fēng)的營造與培育
(九)高等師范院校的辦學(xué)方向是為基礎(chǔ)教育服務(wù)
彭康
一、生平
(一)投身革命，追尋真理
(二)牢獄七載，千錘百煉
(三)身負(fù)重任，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北
(四)嘔心瀝血，興學(xué)強國
二、教育思想與教育實踐
(一)堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)人才
(二)貫徹黨的知識分子政策，建設(shè)一支又紅又專的教師隊伍
(三)加強思想道德建設(shè)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長
(四)率領(lǐng)交通大學(xué)內(nèi)遷西安，弘揚艱苦奮斗西遷精神
(五)不斷加強和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)
三、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，非凡的人格力量
王亞南
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)教育觀
(二)人才觀
(三)教學(xué)觀
(四)大學(xué)觀
三、評價
周培源
一、風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷不凡
二、科學(xué)巨匠，世代風(fēng)范
三、一代宗師，桃李滿園
(一)堅持教師主體，優(yōu)化教師隊伍
(二)提倡因材施教，啟發(fā)能動作用
(三)重視基礎(chǔ)理論，辦好理科大學(xué)
(四)突出基礎(chǔ)教學(xué)，搞好基本訓(xùn)練
(五)理論來自實踐，實踐檢驗理論
(六)提倡學(xué)術(shù)民主，活躍學(xué)術(shù)空氣
(七)鼓勵學(xué)科創(chuàng)新，更新學(xué)科內(nèi)容
(八)正確估計青年，堅持“疏導(dǎo)”方針
(九)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展校園文化
(十)尊重校長領(lǐng)導(dǎo)，提倡教授治校
四、盡心國事，孜孜不倦
蘇步青
一、生平
(一)從倒數(shù)第一到第一名
(二)投身于數(shù)學(xué)教學(xué)和研究
(三)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長15年
二、教育思想與教育實踐

(一)教導(dǎo)學(xué)生具有獨立思考和創(chuàng)造的能力
(二)重視教學(xué)與科研相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)科育人才
(三)正確處理基礎(chǔ)理論和應(yīng)用科學(xué)研究的關(guān)系
(四)強調(diào)打好基礎(chǔ)，力求文理兼通
(五)拓寬研究生知識面，培養(yǎng)“國家級”人才隊伍
(六)關(guān)注校園文化建設(shè)并身體力行
(七)高校應(yīng)積極為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)
(八)倡導(dǎo)、推進(jìn)高校管理改革
賀綠汀
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)尊重知識，尊重人才，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍
(二)優(yōu)化辦學(xué)條件，“軟硬環(huán)境”兩手抓
(三)始終強調(diào)民族音樂教育的重要性，建設(shè)民族音樂教育規(guī)范體系
(四)逐步完成大、中、小學(xué)“一條龍”式教育體系的建設(shè)
(五)發(fā)展高等院校理論研究工作，強調(diào)學(xué)習(xí)音樂技巧的重要性
(六)開發(fā)兒童音樂教育方法，關(guān)注普及音樂美育
江隆基
一、生平
二、教育思想與教育實踐
(一)綜合大學(xué)要有自己的辦學(xué)特色
(二)思想政治工作要“升堂人室”
(三)教師是培養(yǎng)社會生產(chǎn)力的主要承擔(dān)者
(四)教學(xué)是學(xué)校壓倒一切的主體活動
(五)教學(xué)以專業(yè)為主，理論必須聯(lián)系實際
(六)高等學(xué)校工作的八條帶規(guī)律性的經(jīng)驗
匡亞明
一、成長篇
(一)走出鄉(xiāng)關(guān)
(二)投身革命
二、革命篇
(一)大革命的洗禮
(二)白色恐怖的考驗
(三)抗日烽火的磨煉
(四)華東解放的號角
三、教育篇
(一)主動請纓抓教育，創(chuàng)新思路謀發(fā)展——志愿振興新中國教育事業(yè)
(二)落實政策重實踐，尊師重教聲譽高——堅定落實黨的知識分子政策
(三)多管齊下建校風(fēng)，紅專兼?zhèn)溆瞬拧岢觥八姆N空氣”論斷
(四)廣州建言正視聽，教學(xué)科研須并舉——“高校不抓科研就等于浪費資源”
(五)武漢建言震全國，立意高遠(yuǎn)創(chuàng)一流——提出要創(chuàng)辦一流大學(xué)
(六)辦學(xué)模式勇探索，通識教育首倡導(dǎo)——主張打通“文史哲”、創(chuàng)辦“大文科”
(七)大學(xué)語文是基礎(chǔ)，科學(xué)大門叩開匙——率先在全國高校開設(shè)“大學(xué)語文”課
(八)高校管理在服務(wù)，勤儉辦學(xué)蔚成風(fēng)——“我這個大學(xué)校長就是后勤校長”
(九)一中一西兩中心，貫通中外振乾坤——創(chuàng)辦“中美文化研究中心”、
“中國思想家研究中心”
屈伯川
一、為發(fā)展我國高教事業(yè)奮斗了半個多世紀(jì)
(一)上下求索的青少年時代
(二)學(xué)生運動的積極分子
(三)在德國獲得博士學(xué)位
(四)滿懷激情赴延安
(五)籌建延安自然科學(xué)院
(六)從張家口輾轉(zhuǎn)到東北
(七)39歲任大連工學(xué)院院長
(八)為多出人才多出成果辛勤創(chuàng)業(yè)
(九)要辦第一流的大學(xué)
(十)白發(fā)丹心，深謀遠(yuǎn)慮
二、頗具特色的教育思想，豐富多彩的教育實踐
(一)抓住歷史機遇，增強辦學(xué)實力
(二)以德為先，全面發(fā)展，培養(yǎng)高級專門人才
(三)面向經(jīng)濟建設(shè)，開展科學(xué)研究
(四)信任重視知識分子，建設(shè)一流教師隊伍
(五)推進(jìn)國際學(xué)術(shù)交流，倡導(dǎo)中外合作辦學(xué)
(六)采取多種形式，把高等教育辦活
(七)倡導(dǎo)重中之重，加快發(fā)展高等教育
(八)創(chuàng)辦市屬大學(xué)，為地方建設(shè)服務(wù)
(九)重視校園建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
(十)以身作則，帶頭培育優(yōu)良校風(fēng)
蔣南翔
一、生平
二、教育思想和教育功績
(一)堅持社會主義辦學(xué)方向——教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
(二)貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的人才
(三)因材施教，殊途同歸
(四)團結(jié)百分之百，依靠知識分子辦好學(xué)校
(五)用唯物辯證法指導(dǎo)學(xué)校工作
(六)密切聯(lián)系群眾，愛護(hù)青年學(xué)生，愛護(hù)干部
(七)處理好高等教育的數(shù)量與質(zhì)量、需要與可能的關(guān)系
(八)領(lǐng)導(dǎo)起草《高校六十條》，總結(jié)社會主義高等教育的經(jīng)驗
(九)徹底的唯物主義者是無所畏懼的
(十)重新出任教育部長，為整頓教育工作做出貢獻(xiàn)
后記