大學英語教學研究（二）

大學英語教學環(huán)境的演變及啟示
大學英語教師教育研究
大學英語堂任務(wù)型語言教學法實驗研究——理論、實踐與問卷調(diào)查
大學英語教學過程中學生自主學習能力的培養(yǎng)
多媒體網(wǎng)絡(luò)大學英語教學探折
基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學培養(yǎng)學生自主學習的能力
《大學英語聽說自主學習能力培養(yǎng)的研究》之研究報告
大學英語反思性教學
論大學英語教學中的文化導入
第二語言學習者個體差異及其對大學英語教學的啟示
原詞復現(xiàn)在英語語篇中的文體效果及大學英語教學的啟示
從認知體系的特征看大學英語閱讀教學
主位推進模式與語篇閱讀
《讀者的選擇》，讀者明智的選擇——評析英語專業(yè)閱讀課程教材《讀者的選擇》
《新視野商務(wù)英語》與《商學精要》對比
聽力教學探討和應(yīng)試策略
關(guān)于大學英語四、六級口語考試的點滴感想
文化差異與大學英語匯教學
大學英語新四級考試對大學英語匯教學的啟發(fā)
從心理詞庫度解析英語寫作詞匯錯誤及其教學啟示
英語句形合的特征與漢語句意合的特點
新聞英語語篇特點與翻譯方法
新聞英語中模糊性語言的表現(xiàn)、語義作用和新聞功能
大學英語寫作句子類型研究——從學生句子的類型單一看大學英語寫作教學中的問題
非英語專業(yè)研究生英語寫作錯誤分析
地方院校非英語專業(yè)碩士研究生項語教學研究——背景、問題、機遇一策略