行為醫(yī)學，盡管是一門新興學科，但也和其他學科一樣發(fā)展快速。我國目前大多數(shù)醫(yī)學院校已開設了行為醫(yī)學的課程，隨著醫(yī)學教育改革的深化和社會對衛(wèi)生服務需求的發(fā)展，要求醫(yī)學生在學好醫(yī)學課程的基礎上，重視對行為醫(yī)學的學習，運用現(xiàn)代行為科學的觀點、方法和技術研究和解決行為因素在人體健康和疾病發(fā)生中的作用，使其成為一名合格的醫(yī)生。2007年作者對2000年所編寫的《行為醫(yī)學》進行了再版，對第一版作了較大調整，刪除了一些章節(jié)，又補充了一些章節(jié)和內容，使全書內容較第一版有了一定的進步。但時過兩年，作者又發(fā)現(xiàn)該書內容尚有不盡如人意之處，因而對第二版再次作了補充修訂，對1～16章從內容、概念等進行了補充修訂，同時又增加了第十七、第十八兩章。十七章主要討論“行為保健”問題，行為保健的任務是應用行為醫(yī)學有關知識，使人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康行為的生活方式，起到防治常見病、多發(fā)病、高危病，減少致殘率、死亡率，從而促進全社會成員的身心健康。該章涉及到行為保健的理論基礎以及個體、群體、家庭、社區(qū)的行為保健內容，還涉及到國家、國際行為保健，強調了國家、國際對人類行為保健所起到的促進和主導地位，尤其世界衛(wèi)生組織（WHO）對改善世界衛(wèi)生狀況，增進人們的健康水平，提高人類的行為保健意識作出了巨大貢獻。第十八章行為健康咨詢和健康傳播，討論了行為健康咨詢和心理咨詢的區(qū)別點：以及行為健康咨詢的內容和形式，同時介紹了健康傳播的概念、內容和傳播的形式以及與行為健康咨詢的關系。
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