高等教育心理學(xué)專題

第一部分　高等教育心理學(xué)與高校教師
第一講　教育心理學(xué)與高等教育心理學(xué)
一、教育心理學(xué)及其發(fā)展
二、高等教育心理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)與作用
　三、高等教育心理學(xué)的研究方法
第二講　高等學(xué)校的教師
一、高校教師的社會角色及其對大學(xué)生的影響
二、高校教師的教學(xué)能力
三、高校教師的教育能力
第二部分　大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
　第三講　學(xué)習(xí)理論、
一、學(xué)習(xí)的概念、意義、特點(diǎn)和類型
二、學(xué)習(xí)理論概述
三、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論
四、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
五、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀
六、自主學(xué)習(xí)觀
　第四講　學(xué)習(xí)遷移
一、學(xué)習(xí)遷移的概念與類型
二、學(xué)習(xí)遷移的理論
三、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的條件
四、知識的應(yīng)用與遷移
　第五講　學(xué)習(xí)動機(jī)
一、學(xué)習(xí)動機(jī)的概念與類型
二、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
三、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
第三部分　大學(xué)課堂教學(xué)心理
第六講　教學(xué)過程的心理分析
一、知識的概述
二、知識的學(xué)習(xí)
三、知識的保持
四、問題解決及其能力的培養(yǎng)
五、創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第七講　學(xué)習(xí)測量與評價
一、測量與評價概述
二、有效測驗(yàn)的必備條件
三、測驗(yàn)與評價的類別
四、成績的報告
第四部分　大學(xué)生的德育與心理教育
第八講　大學(xué)生自我意識的發(fā)展與自我 教育
一、自我意識的含義、結(jié)構(gòu)與特征
二、自我意識發(fā)展的趨勢與特點(diǎn)
三、引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育的途 徑與方法
第九講　大學(xué)生品德、心理與德育
一、品德及心理結(jié)構(gòu)
二、品德的形成
三、大學(xué)生的思想品德教育
第十講　大學(xué)生心理衛(wèi)生與心理健康教 育
一、心理衛(wèi)生和心理健康的一般概念
二、大學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題與 指導(dǎo)
三、高校心理咨詢的一般原理
參考文獻(xiàn)
后記