非通用語(yǔ)-英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)與研究：外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)與展望

序言
國(guó)際視野辦學(xué)理念 與吋俱進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
中國(guó)傳媒大學(xué)非通用語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新與特色
非通用語(yǔ)專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)
關(guān)于非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)的思考
培養(yǎng)復(fù)合型、復(fù)語(yǔ)型的非通用語(yǔ)人才
經(jīng)濟(jì)全球化背景下的復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)問(wèn)題之我見
新時(shí)期非通用語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展方向
非通用語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)
關(guān)于非通用語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)的若干看法
非通用語(yǔ)教學(xué)探析
非通用語(yǔ)教學(xué)中的背誦問(wèn)題——談網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)環(huán)境下的背誦教學(xué)方法
法語(yǔ)“3＋1”教學(xué)模式的現(xiàn)狀與展望
普什圖語(yǔ)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀評(píng)析
普什圖語(yǔ)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)介與分析
哈薩克斯坦語(yǔ)學(xué)科教學(xué)前景簡(jiǎn)析
淺談尼泊爾語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)
日語(yǔ)翻譯教學(xué)與翻譯教學(xué)目標(biāo)——試以《新編日漢翻譯教程》為例
土耳其語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中易犯的錯(cuò)誤淺析
寫作課教學(xué)的新嘗試——把創(chuàng)辦《在線報(bào)紙》搬入葡語(yǔ)課堂
真實(shí)的語(yǔ)言材料在教材編寫中的應(yīng)用
語(yǔ)言比較與遷移
英、俄語(yǔ)兩種語(yǔ)言比較與研究
普什圖語(yǔ)和英語(yǔ)的入門比較——淺析書寫和語(yǔ)音上的異同
正確利用語(yǔ)言遷移規(guī)律完成斯瓦希里語(yǔ)語(yǔ)音的入門教學(xué)
語(yǔ)言遷移現(xiàn)象研究及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
蕭紅與姜敬愛的小說(shuō)創(chuàng)作比較研究——以小說(shuō)《生死場(chǎng)》知《人間問(wèn)題》為中心
非通用語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)
非通用語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)得與課程安排
影響非通用語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)的情感因素及對(duì)策分析
由《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)》精讀教材使用情況的反饋談?dòng)⒄Z(yǔ)精讀課教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
淺論英語(yǔ)泛讀課的閱讀教學(xué)策略
翻譯練習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用和應(yīng)用
心理詞匯的組織模型對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
其他
世界語(yǔ)在中國(guó)的傳播與發(fā)展
柬埔寨社會(huì)中傳統(tǒng)文化與全球化的沖突
漢語(yǔ)對(duì)柬埔寨的影響
柬埔寨南傳佛教的發(fā)展及其現(xiàn)狀分析
日本“爭(zhēng)?！笔艽斓闹饕蛩胤治?br /> 從意大利政局變動(dòng)看中意關(guān)系
冷戰(zhàn)后國(guó)際軍控與裁軍形勢(shì)及對(duì)策分析
奧斯曼帝國(guó)先祖突厥花剌子模王朝敗亡簡(jiǎn)考