學校體育學

引論
第一章學校體育課程的歷史沿革及其思想演變
第一節(jié)學校體育思想的形成與發(fā)展
第二節(jié)我國學校體育思想的形成與發(fā)展
第三節(jié)學校體育思想的發(fā)展趨勢
第二章學校體育課程的本質(zhì)
第一節(jié)課程與體育課程
第二節(jié)體育課程的本質(zhì)
第三節(jié)體育課程與體育教學
第四節(jié)體育課程的學科基礎(chǔ)
第三章學校體育課程的功能和目標
第一節(jié)體育課程的功能
第二節(jié)體育課程的目標
第四章體育課程的編制
第一節(jié)體育課程編制的影響因素及過程
第二節(jié)學科本位體育課程模式
第三節(jié)學生本位體育課程模式
第四節(jié)社會本位體育課程模式
第五節(jié)綜合體育課程模式
第六節(jié)體育課程標準的制定
第五章學校體育課程的實施
第一節(jié)體育課程實施的本質(zhì)與取向
第二節(jié)體育課程實施的過程與策略
第六章課外體育的實施
第一節(jié)面向全體學生的課外體育活動
第二節(jié)學校課余體育訓練
第三節(jié)學校課余體育競賽
第三節(jié)課外體育活動的新形式
第七章學校體育課程的學習與指導
第一節(jié)體育課程學習過程及特點
第二節(jié)體育課程的學習策略
第三節(jié)體育課程的學習指導
第八章學校體育課程評價
第一節(jié)體育課程評價
第二節(jié)體育課堂教學評價
第三節(jié)體育課程學習評價
第九章體育課程資源的開發(fā)與利用
第一節(jié)體育課程資源的性質(zhì)與分類
第二節(jié)體育課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié)體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
第四節(jié)人力資源的開發(fā)與利用
第十章體育教師
第一節(jié)體育教師的地位、作用和特征
第二節(jié)體育教師的課堂管理
第三節(jié)體育教師的工作職責與研究
第四節(jié)體育教師的職業(yè)培訓與終身學習
參考文獻