高中英語語法考點訓練

　　高考分省命題以來，各地對英語語言能力的考查形式時有改變。例如，在對語法的考查方面，湖北省已經(jīng)去掉了“短文改錯”，取而代之的是“完成句子”；廣東卷則采用的是語法填空的形式。然而，不管形式怎么變，各地高考英語的基本考點還是穩(wěn)定的，并沒有大的改變。因此，作為中學生，在落實英語的基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，把握考綱說明，熟識基本考點，全面提升自己的語言運用能力和應試水平，實為以不變應萬變的根本。而作為教師，幫助學生們找準目標，讓他們少走些彎路，也是我們義不容辭的責任?；诖?，我們在完成了“高考英語考點例解”叢書的編寫工作之后，又精心編寫了《高中英語語法考點訓練》和《高中英語短語搭配訓練》，作為對“高考英語考點例解”叢書的延續(xù)和擴展。如果說“考點例解”叢書重在講解的話，這兩《高中英語語法考點訓練》的側(cè)重點則在“練”上，即通過有針對性的高效訓練，幫助同學們迅速、牢固地掌握高考英語中的?？颊Z言點，從而在考試中取得好成績。在題形設計上，《高中英語語法考點訓練》采用了湖北省高考新題型——“多項選擇”和“完成句子”的形式，因為這兩種題型能最快速、準確地找出同學們在各考點的掌握中所存在的問題。需要說明的是，近幾年對名詞、形容詞、副詞、動詞等實詞的考查多體現(xiàn)在詞義辨析上，這方面的內(nèi)容我們在《高中英語短語搭配訓練》中會為同學們詳細歸納，所以《高中英語語法考點訓練》不再涉及。

　　龔源來，華師一附中高級教師，英語備課組組長。從事高中英語教學20余年，對高考頗有研究。曾多次受邀《湖北招生》、《武漢晨報》、《武漢晚報》等媒體作大型“高考名師講座”，反響熱烈。編著教學輔導用書20余本。近期主要作品有《高考考點例解叢書》《高考英語組合訓練叢書》以及《高考英語新題型強化訓練》。