學(xué)前兒童社會(huì)教育

第一章 學(xué)前兒童社會(huì)教育概述 第一節(jié) 我國學(xué)前兒童社會(huì)教育的產(chǎn)生與發(fā)展 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的萌芽 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的初創(chuàng)階段 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育的變革與發(fā)展 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì) 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義及其專業(yè)準(zhǔn)備 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的專業(yè)準(zhǔn)備第二章 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展及其影響因素 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論 一、精神分析理論 二、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 三、認(rèn)知發(fā)展理論 四、現(xiàn)代生物學(xué)與生態(tài)學(xué)理論 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn) 一、學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展 二、學(xué)前兒童社會(huì)情感的發(fā)展 三、學(xué)前兒童親社會(huì)行為的發(fā)展 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素 一、兒童自身因素對學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響 二、幼兒園對學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響 三、家庭、社區(qū)與大眾媒體對學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響第三章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo) 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的內(nèi)涵與功能 二、制定學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的依據(jù)與原則 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容分析 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的選擇 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容范圍 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容的組織第四章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則、方法和途徑 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則 一、學(xué)前兒童社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的原則 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法 一、以情感體驗(yàn)為主的方法 二、以觀察、實(shí)踐為主的方法 三、以語言引導(dǎo)為主的方法 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的途徑 一、幼兒園的專門教育活動(dòng) 二、幼兒園的隨機(jī)教育活動(dòng) 三、幼兒園與家庭和社區(qū)的合作 第五章 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則 二、設(shè)計(jì)學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)應(yīng)掌握的信息 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育主題方案設(shè)計(jì) 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育主題方案設(shè)計(jì)概述 二、主題方案設(shè)計(jì)的基本步驟 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育主題方案的架構(gòu) 四、主題方案設(shè)計(jì)實(shí)例與分析 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì) 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原理與實(shí)例分析第六章 學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià) 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)概述 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)的內(nèi)涵 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)的意義 三、學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)的原則 第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)的內(nèi)容 一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評價(jià) 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評價(jià) 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)的方法 一、學(xué)前兒童社會(huì)教育評價(jià)中收集信息的常用方法 二、學(xué)前兒童社會(huì)教育結(jié)果評價(jià)的主要方法 第七章 學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題及其指導(dǎo) 第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題概述 一、社會(huì)性行為問題的界定 二、學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題的分類 第二節(jié) 學(xué)前兒童常見社會(huì)性行為問題的表現(xiàn)與成因 一、認(rèn)知性的不成熟行為 二、焦慮行為 三、攻擊性行為 第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題的基本指導(dǎo)策略 一、學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題常用的指導(dǎo)方法 二、學(xué)前兒童社會(huì)性行為問題的一般指導(dǎo)程序主要參考文獻(xiàn)后 記