給幼兒園教師的101條建議：語(yǔ)言教育

總序 引領(lǐng)實(shí)踐是一項(xiàng)重要而艱巨的工作
目標(biāo)內(nèi)容篇
　1.幼兒語(yǔ)言教育的年齡階段目標(biāo)
　2.如何設(shè)計(jì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
　3.幼兒語(yǔ)言教育中的傾聽(tīng)行為培養(yǎng)
　4.幼兒語(yǔ)言教育中的表述行為培養(yǎng)
　5.幼兒語(yǔ)言教育中的欣賞文學(xué)作品行為培養(yǎng)
　6.幼兒語(yǔ)言教育中的早期閱讀行為培養(yǎng)
　7.在語(yǔ)言教育中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
　8.在談話活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交談能力
　9.在談話活動(dòng)中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
　10.在講述活動(dòng)中發(fā)展幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言
　11.通過(guò)早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平
　12.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲促進(jìn)幼兒的語(yǔ)音和詞匯學(xué)習(xí)
　13.利用角色游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力與思維能力
　14.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的原則
　15.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
教學(xué)方法篇
　16.圍繞幼兒已有經(jīng)驗(yàn)組織語(yǔ)言教育活動(dòng)
　17.巧用教學(xué)策略促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)
　18.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的多種途徑
　19.重在發(fā)展幼兒語(yǔ)言運(yùn)用的能力
　20.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用討論法
　21.語(yǔ)言教育活動(dòng)的幾種導(dǎo)入方式
　22.促進(jìn)幼兒語(yǔ)音發(fā)展的多種手段
　23.正視并分析幼兒的提問(wèn)特點(diǎn)
　24.合理應(yīng)答，促進(jìn)師幼互動(dòng)
　25.教育有語(yǔ)言障礙幼兒的方法
　26.談話活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則
　27.談話活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒注意力和積極性的策略
　28.明確談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的區(qū)別
　29.講述活動(dòng)的提問(wèn)藝術(shù)
　30.看圖講述活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
　31.做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作
　32.巧用分組講述發(fā)展大班幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力
　33.重視選擇和有效利用幼兒文學(xué)作品
　34.幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的多種呈現(xiàn)方式
　35.幼兒文學(xué)活動(dòng)的教材選編
　36.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力
　37.根據(jù)幼兒故事圖式的建構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行故事教育
　38.幼兒兒歌教育的有效方法
　39.充分發(fā)揮古詩(shī)的審美教育功能
　40.以多種途徑引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品
　41.不同類(lèi)型的早期閱讀教育活動(dòng)
　42.集體閱讀活動(dòng)中優(yōu)化提問(wèn)的方式
　43.早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法
　44.早期閱讀教育中生成指導(dǎo)策略的運(yùn)用
　45.挖掘閱讀材料的形式美，發(fā)展幼兒的審美能力
　46.運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化早期閱讀教學(xué)
　47.早期閱讀教具和學(xué)具的制作
　48.為不問(wèn)年齡段的幼兒選擇合適的圖書(shū)
　49.在集體閱讀活動(dòng)中提高幼兒的提問(wèn)水平
　50.培養(yǎng)幼兒前讀寫(xiě)技能的多種方式
　51.開(kāi)展趣味化的早期閱讀識(shí)字活動(dòng)
　52.靈活多樣的早期閱讀識(shí)字方法
　53.科學(xué)認(rèn)識(shí)早期閱讀活動(dòng)中的寫(xiě)前準(zhǔn)備
　54.各年齡班語(yǔ)言游戲的特點(diǎn)
　55.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的主要方法
　56.情境法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的特殊價(jià)值
　57.幼兒英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
　58.語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則與方法
　59.滲透性語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
　60.幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
　61.幼兒講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
　62.幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
　63.幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
　64.幼兒詩(shī)歌和散文活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
　65.幼兒古典詩(shī)詞欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)
　66.幼兒動(dòng)畫(huà)配音活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
　67.幼兒語(yǔ)言游戲的設(shè)計(jì)和組織
　68.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
環(huán)境材料篇
　69.讓環(huán)境和材料激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)
　70.積極發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的整體效應(yīng)
　71.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)該注意的問(wèn)題
　72.在主題活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境
　73.表演角中的幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)
　74.營(yíng)造充滿(mǎn)書(shū)香的閱讀環(huán)境
　75.閱讀區(qū)中的語(yǔ)言教育重點(diǎn)
　76.閱讀區(qū)中的材料投放和管理
　77.哪些材料可以作為語(yǔ)言教育活動(dòng)的材料
　78.讓材料在第一時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的目光
　79.把準(zhǔn)備材料的過(guò)程變成幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程
　80.建構(gòu)豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
領(lǐng)域滲透篇
　81.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　82.在音樂(lè)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　83.在美術(shù)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　84.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
　85.在社會(huì)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　86.小班語(yǔ)言活動(dòng)中的情境化學(xué)習(xí)模式
　87.多樣化畫(huà)面在講述活動(dòng)中的運(yùn)用
　88.以語(yǔ)言教育為中心開(kāi)展主題活動(dòng)
日常生活篇
　89.日常生活中的語(yǔ)言教育
　90.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)中的教育指導(dǎo)
　91.家園配合進(jìn)行語(yǔ)言教育
　92.在日常生活中規(guī)范幼兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”
　93.正確對(duì)待幼兒生活中的“為什么”
　94.善于觀察和傾聽(tīng)幼兒的同伴語(yǔ)言
　95.正確應(yīng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤
　96.進(jìn)園和離園時(shí)的語(yǔ)言教育
發(fā)展評(píng)價(jià)篇
　97.多元化的幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)
　98.幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)
　99.運(yùn)用觀察評(píng)價(jià)法收集評(píng)價(jià)資料
　100.重視縱向評(píng)價(jià)，淡化橫向評(píng)價(jià)
　101.運(yùn)用教育敘事法評(píng)價(jià)語(yǔ)言教育活動(dòng)
后記