創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與模式

第一編 總論
一、創(chuàng)新人才、實用新型人才的概念內(nèi)涵
二、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)意義
三、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)理念
四、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)模式
五、創(chuàng)新人才、實用新型人才的培養(yǎng)機制
六、創(chuàng)新人才、實用新型人才的師資素質(zhì)
七、創(chuàng)新人才、實用新型人才的評估體系
第二編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位
一、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標與不同定位
二、創(chuàng)新人才人文素質(zhì)的需求與構建
三、創(chuàng)新型實用人才的智能結(jié)構探析
四、創(chuàng)新型實用人才的職業(yè)道德目標
五、必須加大實用型人才的培養(yǎng)力度
六、高等教育創(chuàng)新以人才培養(yǎng)為中心
七、高職教育發(fā)展目標中的幾個問題
八、高職教育發(fā)展目標、方向及對策
第三編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的師資隊伍
一、高校教師素質(zhì)內(nèi)涵及其提高途徑
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與創(chuàng)造性師資建設
三、創(chuàng)新型實用人才培養(yǎng)的師資要求
四、應用型人才培養(yǎng)的雙師素質(zhì)建設
五、高職院校師資建設的目標與對策
六、高校青年教師職業(yè)道德建設研究
七、遠程教育創(chuàng)新型師資隊伍的培養(yǎng)
八、高職院校師資培養(yǎng)的國內(nèi)外比較
第四編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學實踐
一、高職院校教育教學理念創(chuàng)新研究
二、高職教育教學模式的創(chuàng)新性思路
三、高職教學方法與學習方式的改革
四、高等學校教學計劃的創(chuàng)新性研究
五、高校教學的質(zhì)量標準與監(jiān)控體系
六、高職教育的專業(yè)特色架構與建設
七、高職院校的課程改革與教材建設
八、高校實踐教學加強實習基地建設
九、雙證課程的體系改革與品牌建設
第五編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理實踐
一、高校學生管理意義、內(nèi)容與途徑
二、人文關懷與實用人才的創(chuàng)新素質(zhì)
三、親情管理與創(chuàng)新型實用人才培養(yǎng)
四、學生管理工作新形勢下的新對策
五、用科學發(fā)展觀指導學生管理工作
六、高職教育法律、法規(guī)建設的研究
第六編 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境實踐
一、校園文化環(huán)境與實用人才培養(yǎng)
二、后勤保障工作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
三、高職院校學生宿舍文化的建設
四、高職院校應加強藝術教育內(nèi)容
五、高校圖書館培養(yǎng)創(chuàng)新人才策略
六、圖書館員在創(chuàng)新教育中的作用
參考文獻
后 記