科學(xué)發(fā)展的社會(huì)工程導(dǎo)論

序一
序二
緒論 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：新的歷史起點(diǎn)上的偉大社會(huì)工程
第一節(jié) 中國(guó)的發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上
一、“發(fā)展不足”的問(wèn)題初步解決，但尚未根本解決
二、“發(fā)展不當(dāng)”的問(wèn)題逐步積累，同時(shí)解決此問(wèn)題所需的條件更加有利
三、對(duì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加全面，對(duì)目前發(fā)展階段上出現(xiàn)
“發(fā)展不當(dāng)”問(wèn)題的意識(shí)更加清醒
第二節(jié) 新歷史起點(diǎn)上的科學(xué)發(fā)展是一項(xiàng)偉大的社會(huì)工程
一、社會(huì)工程作為“工程”的特點(diǎn)
二、社會(huì)工程作為“社會(huì)工程”的特點(diǎn)
三、把科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)理解為一項(xiàng)社會(huì)工程的重要意義
第三節(jié) 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的社會(huì)工程的主要環(huán)節(jié)和主要領(lǐng)域
一、科學(xué)發(fā)展的社會(huì)工程實(shí)施過(guò)程的主要環(huán)節(jié)
二、科學(xué)發(fā)展的社會(huì)工程的主要領(lǐng)域
三、本叢書(shū)和本卷書(shū)的主要內(nèi)容
第一章 社會(huì)工程的概念及其與科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)性
第一節(jié) 社會(huì)工程概念的理論淵源和基本特征
一、社會(huì)工程概念的理論淵源
二、社會(huì)工程概念的基本特征
第二節(jié) 社會(huì)作為工程或技術(shù)概念的根據(jù)和內(nèi)涵
一、社會(huì)范疇作為技術(shù)或工程概念的理論根據(jù)
二、社會(huì)范疇作為技術(shù)或工程概念的現(xiàn)實(shí)根據(jù)
三、社會(huì)工程概念的理論內(nèi)涵與實(shí)踐內(nèi)涵
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀：來(lái)自社會(huì)工程學(xué)的解讀
一、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展
二、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展
三、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
四、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展
五、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放
第二章 傳播思想形成共識(shí)
——科學(xué)發(fā)展觀理念的傳播與普及
第一節(jié) 凝聚社會(huì)共識(shí)的科學(xué)發(fā)展觀諸理念
一、科學(xué)發(fā)展觀傳播工程中的原則問(wèn)題和策略問(wèn)題
二、科學(xué)發(fā)展觀傳播工程中的價(jià)值問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題
三、科學(xué)發(fā)展觀傳播工程中的政治問(wèn)題和利益問(wèn)題
第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀傳播工程的運(yùn)行架構(gòu)與媒體策略
一、基本運(yùn)行架構(gòu)
二、大眾傳媒的運(yùn)作策略
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀傳播工程中的問(wèn)題與對(duì)策
一、科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的基本價(jià)值的表述方式與人們現(xiàn)實(shí)的具體要求相脫節(jié)
二、科學(xué)發(fā)展觀所反映的基本問(wèn)題的表述方式與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題相脫節(jié)
三、全面準(zhǔn)確深入地宣傳科學(xué)發(fā)展觀要注意的其他幾個(gè)問(wèn)
題
第三章 細(xì)化目標(biāo)分解任務(wù)
——科學(xué)發(fā)展觀的具體化和操作化
第一節(jié) 把科學(xué)發(fā)展觀的總體目標(biāo)分解為具體目標(biāo)的幾個(gè)原則
一、不同目的和價(jià)值追求的彼此協(xié)調(diào)
二、不同利益主體和行動(dòng)主體的彼此協(xié)同
三、重點(diǎn)突破與各方兼顧的彼此統(tǒng)一
第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀政策體系的量化和指標(biāo)化
一、政策目標(biāo)的量化和指標(biāo)化的必要性
二、在指標(biāo)體系中實(shí)現(xiàn)量化與非量化的統(tǒng)一
三、實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)性目標(biāo)和約束性指標(biāo)之間的統(tǒng)一
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀在具體化為政策目標(biāo)中各社會(huì)主體的功能定位
一、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求實(shí)現(xiàn)政府體制改革和政府職能轉(zhuǎn)換
二、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求規(guī)范企業(yè)行為、改善消費(fèi)模式
三、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求培育社會(huì)組織，創(chuàng)新社會(huì)管理模式
第四章 發(fā)掘力量配置資源
——按照科學(xué)發(fā)展觀要求實(shí)施資源配置工程
第一節(jié) 資源觀的歷史演變
一、資源觀念的演變與拓展
二、對(duì)資源內(nèi)涵與外延的具體界定
三、提出符合科學(xué)發(fā)展觀的資源觀的現(xiàn)實(shí)背景
第二節(jié) 資源配置機(jī)制的改革成果和存在問(wèn)題
一、近年來(lái)我國(guó)自然資源配置機(jī)制的改革成果
二、當(dāng)前我國(guó)自然資源配置機(jī)制尚存在的一些問(wèn)題
三、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)文化資源配置機(jī)制尚存在的一些問(wèn)題
第三節(jié) 優(yōu)化資源配置的對(duì)策建議
一、優(yōu)化自然資源與經(jīng)濟(jì)資源配置的對(duì)策
二、優(yōu)化社會(huì)文化資源配置的對(duì)策
第五章 選育人才激發(fā)活力
——按照科學(xué)發(fā)展觀要求開(kāi)創(chuàng)人才工作新格局
第一節(jié) 科學(xué)人才觀和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的形成與基本內(nèi)容
一、科學(xué)人才觀和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的形成背景
二、科學(xué)人才觀和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容
三、按照科學(xué)發(fā)展觀要求人才工作
第二節(jié) 新時(shí)期人才工作需要解決的體制機(jī)制問(wèn)題
一、法制建設(shè)相對(duì)滯后
二、能力教育推進(jìn)緩慢
三、人才市場(chǎng)發(fā)育不足
四、人才評(píng)價(jià)比較模糊
五、企業(yè)作用受到制約
第三節(jié) 按照科學(xué)發(fā)展觀的要求健全人才工作的社會(huì)工程系統(tǒng)
一、建立健全以國(guó)際化為背景的人才政策法規(guī)體系
二、建立健全以能力建設(shè)為核心的人才開(kāi)發(fā)體系
三、建立健全以市場(chǎng)為機(jī)制的人才資源配置體系
四、建立健全以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系
五、建立健全以黨管人才為原則的社會(huì)工作體系
第六章 設(shè)計(jì)制度制定規(guī)則
——貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的制度向度
第一節(jié) 制度建設(shè)和體制改革對(duì)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)意義
一、制度和規(guī)則是合理的集體行動(dòng)的必要條件
二、制度創(chuàng)新和體制改革對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求的現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 當(dāng)前我國(guó)在體制改革和制度建設(shè)上存在的問(wèn)題
一、市場(chǎng)錯(cuò)位
二、政府越位
三、社會(huì)缺位
第三節(jié) 將科學(xué)發(fā)展觀要求貫徹到體制改革和制度建設(shè)的過(guò)程中
一、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)制度建設(shè)的一般要求
二、將科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)到體制改革和制度建設(shè)的進(jìn)程中
三、按照科學(xué)發(fā)展觀要求推動(dòng)制度創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
第七章 評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整方案
——建立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和反饋機(jī)制
第一節(jié) 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所要求的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)能力
一、對(duì)“學(xué)習(xí)”概念的一般理解
二、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所要求的學(xué)習(xí)概念是系統(tǒng)科學(xué)的概念
三、糾錯(cuò)能力：系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力的核心
第二節(jié) 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐過(guò)程及其環(huán)境控制
一、如何認(rèn)識(shí)社會(huì)工程的環(huán)境
二、社會(huì)工程的實(shí)施過(guò)程與環(huán)境的控制
第三節(jié) 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐成效及其代價(jià)評(píng)估
一、評(píng)估的原則
二、評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
三、評(píng)估的實(shí)施
第四節(jié) 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐目標(biāo)及其措施調(diào)整
一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)
二、調(diào)整的主要內(nèi)容
三、調(diào)整的原則和方式
四、建立健全調(diào)整機(jī)制
第八章 結(jié)論
一、科學(xué)發(fā)展觀：社會(huì)工程系統(tǒng)的理論解讀
二、科學(xué)發(fā)展觀：從理論進(jìn)入實(shí)踐
三、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入實(shí)踐之后可能出現(xiàn)的六大誤區(qū)
參考文獻(xiàn)
后記