免疫檢驗(yàn)技術(shù)（二版 中職檢驗(yàn)）

　　為適應(yīng)新形勢(shì)下衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的新要求，貫徹2007年5月新頒布的《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱》，遵循中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整和更新原版教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，為此編寫(xiě)《免疫檢驗(yàn)技術(shù)》第2版教材。新版教材的編寫(xiě)仍堅(jiān)持三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）、四新（新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法）和五性（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）的原則，更加突出以能力為本位，以發(fā)展技能為核心的職教理念，力求培養(yǎng)學(xué)生具有必需的臨床免疫檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和較扎實(shí)的實(shí)際操作技能，能夠適應(yīng)從事臨床免疫檢驗(yàn)常規(guī)工作的需要。按照上述原則，對(duì)第1版教材結(jié)構(gòu)作了較大調(diào)整，將第七章抗感染免疫和第八章超敏反應(yīng)歸人第十六章臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)中；將原第十一章中的“凝集反應(yīng)”、“沉淀反應(yīng)”、“補(bǔ)體和循環(huán)免疫復(fù)合物的檢測(cè)”和“免疫標(biāo)記技術(shù)”獨(dú)立成章；原第十五章的內(nèi)容，改為“實(shí)踐指導(dǎo)”。為適應(yīng)免疫檢驗(yàn)技術(shù)的新發(fā)展，教材新增了“免疫檢驗(yàn)自動(dòng)化儀器分析”一章。從總體上精簡(jiǎn)了理論章節(jié)，調(diào)整充實(shí)了檢驗(yàn)技術(shù)部分。新教材共十六章，分為三個(gè)部分：第1～6章為免疫學(xué)基礎(chǔ)理論；第7～15章為免疫檢驗(yàn)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容；第16章為臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)基本知識(shí)。在內(nèi)容上，把握教學(xué)層次，按照“必需、夠用”的原則和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，循序漸進(jìn)編寫(xiě)各章內(nèi)容。免疫檢驗(yàn)技術(shù)部分較系統(tǒng)地介紹了免疫檢驗(yàn)技術(shù)的基本原理和方法類(lèi)型，簡(jiǎn)潔、明了地介紹了免疫檢驗(yàn)自動(dòng)化儀器分析的基本原理和臨床應(yīng)用，以及免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的基本知識(shí)。在凝集反應(yīng)中新增了“自身紅細(xì)胞凝集試驗(yàn)”；在免疫標(biāo)記技術(shù)中，充實(shí)了化學(xué)發(fā)光免疫技術(shù)，新增了“生物素一親合素免疫技術(shù)”。在實(shí)踐內(nèi)容中，新設(shè)了“中性粒細(xì)胞吞噬功能的檢測(cè)”和“白細(xì)胞介素及其受體的檢測(cè)”等。在編寫(xiě)體例上，各章均明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，用本章小結(jié)的方式歸納知識(shí)點(diǎn)，并配有思考題。為突出重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)前作相應(yīng)標(biāo)識(shí)，以“●”表示大綱要求各章掌握和熟悉的內(nèi)容，以“○”表示了解的內(nèi)容。為幫助學(xué)生理解與記憶，有與教材內(nèi)容密切相關(guān)的小貼士，以“小知識(shí)”、“記一記”、“想一想”等方式穿插在正文中，并豐富了教材插圖。為方便學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，本教材同時(shí)出版有配套的《習(xí)題集和實(shí)踐報(bào)告》。《免疫檢驗(yàn)技術(shù)》第2版教材，主要為中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生使用，也可供參加全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)（士級(jí)）考試的人員選用。

暫缺《免疫檢驗(yàn)技術(shù)（二版 中職檢驗(yàn)）》作者簡(jiǎn)介