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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是人大附中《研究性學(xué)習(xí)課程》系列校本教材的第四冊(cè)，主要內(nèi)容有：研究性學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用概述、幾種研究方法的綜合應(yīng)用、開(kāi)題工作中的綜合應(yīng)用、結(jié)題工作中的綜合應(yīng)用、班級(jí)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)中的綜合應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)成果交流展示中的綜合應(yīng)用六部分內(nèi)容。筆者還安排了精心挑選的典型案例，并對(duì)典型案例進(jìn)行了“拋磚引玉”式的點(diǎn)評(píng)?！”緯?shū)既可以作為教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用提供參考，也可作為學(xué)生們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用的指導(dǎo)性讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　周慶林，人大附中研究性學(xué)習(xí)專職教師、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的專題研究”總課題組副組長(zhǎng)，被授予全國(guó)優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，享受政府專項(xiàng)津貼。他指導(dǎo)的學(xué)生獲國(guó)際性獎(jiǎng)勵(lì)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)四十多項(xiàng)。最近編著有《青少年科技寫(xiě)作競(jìng)賽指導(dǎo)》和《全國(guó)青少年發(fā)明獲獎(jiǎng)作品點(diǎn)評(píng)》（湖南師范大學(xué)出版社）、《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（中央民族大學(xué)出版社、廣西師范大學(xué)出版社）、《基于網(wǎng)絡(luò)的研究性自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)》（中小學(xué)信息技術(shù)雜志2003年增刊）。

圖書(shū)目錄

第一章研究性學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用概述
　第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)涉及的知識(shí)與研究的內(nèi)容都具有綜合性
　第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的方法具有綜合性
　第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用需要注意的問(wèn)題
第二章幾種研究方法的綜合應(yīng)用
　第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題方法的綜合應(yīng)用
　第二節(jié) 文獻(xiàn)研究方法的綜合應(yīng)用
　第三節(jié) 科學(xué)觀察方法的綜合應(yīng)用
　第四節(jié) 社會(huì)調(diào)查方法中的綜合應(yīng)用
　第五節(jié) 受控對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究中的綜合應(yīng)用
第三章開(kāi)題工作中的綜合應(yīng)用
　第一節(jié) 開(kāi)題前準(zhǔn)備階段中的綜合應(yīng)用
　第二節(jié) 開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)和交流階段中的綜合應(yīng)用
第四章結(jié)題工作中的綜合應(yīng)用
　第一節(jié) 結(jié)題判斷階段中的綜合應(yīng)用
　第二節(jié) 結(jié)題準(zhǔn)備階段中的綜合應(yīng)用
　第三節(jié) 結(jié)題報(bào)告階段中的綜合應(yīng)用
第五章班級(jí)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)中的綜合應(yīng)用
　第一節(jié)班級(jí)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)的概述
　第二節(jié) 班級(jí)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)操作形式
　第三節(jié)典型案例（一）瀏覽與點(diǎn)評(píng)
　第四節(jié)典型案例（二）瀏覽與點(diǎn)評(píng)
　第五節(jié)典型案例（三）瀏覽與點(diǎn)評(píng)
第六章研究性學(xué)習(xí)成果交流展示中的綜合應(yīng)用
　第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)成果交流展示概述
　第二節(jié) 典型案例瀏覽