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內(nèi)容簡介

　　本書是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐的專著，是作者多年來從事大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論研究和實踐探索的結(jié)果。全書共分十章：自主學(xué)習(xí)概論、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、影響大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)的因素、外語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、外語自主學(xué)習(xí)能力的評價、學(xué)習(xí)者自我評估、教師自主、大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)研究實例、外語自主學(xué)習(xí)研究展望、外語自主學(xué)習(xí)研究參考資料。本書具有系統(tǒng)性、理論性、新穎性、實踐性、指導(dǎo)性強等特點，是廣大師生從事外語自主學(xué)習(xí)研究的重要參考資料。本書的出版將進一步推動我國大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用研究。

作者簡介

　　徐錦芬，文學(xué)碩士，1986年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，現(xiàn)為華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。先后于新加坡南洋理工大學(xué)、英國倫敦國際培訓(xùn)學(xué)院、美國亞歷桑那州立大學(xué)進修訪問，曾獲“華中科技大學(xué)十佳優(yōu)秀青年教師”、“湖北省優(yōu)秀教師”、“我最喜愛的導(dǎo)師”等稱號，多次獲華中科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一、二等獎。主要研究方向為第二語言習(xí)得、應(yīng)用語言學(xué)、外語教學(xué)研究等。主持完成十余項省級或校級課題，在《外語教學(xué)與研究》等權(quán)威和核心期刊上發(fā)表論文三十余篇，出版專著及教材十余部。

圖書目錄

第一章自主學(xué)習(xí)概論
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)及其相關(guān)概念
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)概念形成與發(fā)展的歷史背景
第三節(jié) 英語自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的必要性及其意義
第二章自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
引言
第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)
第二節(jié) 人本主義心理學(xué)
第三節(jié) 建構(gòu)主義心理學(xué)
第四節(jié) 社會語言學(xué)
第五節(jié) “以學(xué)習(xí)者為中心”的教育理念
第六節(jié) 其他理論基礎(chǔ)
結(jié)束語
第三章影響自主學(xué)習(xí)的因素
引言
第一節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在因素
第二節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的外在因素
結(jié)束語
第四章英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
引言
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)與自主學(xué)習(xí)
第三節(jié) 情感因素與自主學(xué)習(xí)
結(jié)束語
第五章英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
引言
第一節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價指標(biāo)體系的建立
第二節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價模型的建立
第三節(jié) 評價指標(biāo)體系和模型的應(yīng)用
第四節(jié) 我國大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
結(jié)束語
第六章學(xué)習(xí)者自我評估
引言
第一節(jié) 自我評估的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 自我評估的必要性及其意義
第三節(jié) 自我評估方法
第四節(jié) 自我評估研究現(xiàn)狀及未來研究展望
結(jié)速語
第七章教師自主
引言
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式下教師的角色
……
第八章英語自主學(xué)習(xí)研究實例
第九章自主學(xué)習(xí)研究展望
第十章自主學(xué)習(xí)研究參考資料
附錄
參考文獻