中國少數(shù)民族教育立法新論

第一章 緒論
一、選題目的與意義
二、少數(shù)民族教育立法研究的文獻分析
三、研究的基本思路與方法
四、基本觀點與創(chuàng)新突破
第二章 我國少數(shù)民族教育立法的歷史與現(xiàn)狀
一、少數(shù)民族教育立法的歷史回顧
二、少數(shù)民族教育立法存在的問題
第三章 我國少數(shù)民族教育立法的基本理論問題探討
一、少數(shù)民族教育立法的概念
二、少數(shù)民族教育立法的依據(jù)
三、少數(shù)民族教育立法的指導思想和原則
四、少數(shù)民族教育立法的內容
五、少數(shù)民族教育立法的程序
六、少數(shù)民族教育立法預測與立法規(guī)劃
第四章 我國地方少數(shù)民族教育立法研究
一、地方少數(shù)民族教育立法的概念
二、地方少數(shù)民族教育立法的法律依據(jù)
三、地方少數(shù)民族教育立法的基本原則
四、地方少數(shù)民族教育立法的特征
五、中央少數(shù)民族教育立法與地方少數(shù)民族教育立法的關系
六、地方少數(shù)民族教育立法個案：《楚雄彝族自治州民族教育條例》研究與探討
第五章 臺灣原住民族教育立法研究
一、臺灣原住民族教育概況
二、臺灣原住民族教育立法緣起
三、臺灣原住民族教育立法的內容
四、臺灣原住民族教育立法的特點
五、臺灣原住民族教育立法的經驗及問題
六、加強臺灣原住民族教育立法的思考
第六章 少數(shù)民族教育立法研究的國際視野——美國的少數(shù)民族教育立法
一、美國少數(shù)民族教育的現(xiàn)狀
二、美國少數(shù)民族教育立法的內容
三、美國少數(shù)民族教育立法的特點
四、美國少數(shù)民族教育立法的經驗及啟示
第七章 我國少數(shù)民族教育法規(guī)體系的基本構想
一、少數(shù)民族教育法規(guī)體系的概念
二、少數(shù)民族教育法規(guī)體系的基本結構
三、《少數(shù)民族教育法》草案設想
第八章 結論與建議——我國少數(shù)民族教育
必須超常規(guī)立法
一、少數(shù)民族教育超常規(guī)立法的必要性與可行性
二、少數(shù)民族教育超常規(guī)立法的實踐框架
附錄
國務院關于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定
黑龍江省民族教育條例
吉林省少數(shù)民族教育條例
寧夏回族自治區(qū)民族教育條例
楚雄彝族自治州民族教育條例
云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例
海南藏族自治州民族教育工作條例
紅河哈尼族彝族自治州民族教育條例
呼和浩特市民族教育條例
包頭市民族教育條例
南寧市民族教育條例
莫力達瓦達斡爾族自治旗民族教育條例
喀喇沁左翼蒙古族自治縣民族教育條例
鄂溫克族自治旗民族教育條例
臺灣原住民族教育法
臺灣原住民族教育法施行細則
主要參考文獻
后記