中日交流標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)語(yǔ)

　　一、《中日交流標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)語(yǔ)》供日本國(guó)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)公共課教學(xué)使用，也可作為成人學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)的入門(mén)教材。本教材在中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（國(guó)家漢辦）指導(dǎo)下，由中日雙方組成編委會(huì)共同組織編寫(xiě)，中國(guó)方面是人民教育出版社、課程教材研究所，日本方面是原國(guó)際教育情報(bào)中心。由人民教育出版社出版?！《?、本教材期望達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，掌握800個(gè)左右常用詞，50個(gè)左右語(yǔ)法項(xiàng)目，能夠進(jìn)行日常交際，能讀淺顯的文章，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和片段，具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)和了解中國(guó)文化打下基礎(chǔ)?！∪⒈窘滩谋M可能體現(xiàn)漢語(yǔ)本身的規(guī)律和日本人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律。課文內(nèi)容以實(shí)用為主，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。詞語(yǔ)的選擇、語(yǔ)法點(diǎn)的設(shè)計(jì)，一方面以中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)制訂的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》和國(guó)家漢辦制訂的《漢語(yǔ)水平考試大綱（初、中等）》等為依據(jù)，另一方面盡可能考慮到社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。教材內(nèi)容力求科學(xué)實(shí)用，針對(duì)陛強(qiáng)，富有情趣，能夠滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要。四、本教材包括語(yǔ)音、課文和附錄三部分。語(yǔ)音部分采取集中呈現(xiàn)、分散練習(xí)的編排方法，先集中講解語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，然后在前十二課練習(xí)后邊安排一定的語(yǔ)音解說(shuō)和練習(xí)。課文部分共二十四課，每四課按內(nèi)容組織單元，共六個(gè)單元。附錄部分安排本教材詞匯表、詞類(lèi)簡(jiǎn)稱(chēng)表和練習(xí)答案?！∥?、課文部分每課包括課文（一）、課文（二）、生詞Ⅰ、注釋、語(yǔ)法解說(shuō)、練習(xí)、生詞Ⅱ和專(zhuān)欄。課文（一）是情景會(huì)話(huà)；課文（二）是配合情景會(huì)話(huà)的短文；生詞Ⅰ是課文中出現(xiàn)的生詞，標(biāo)注拼音，注明詞性，有日文翻譯；注釋以各種特殊用法和具有文化內(nèi)涵的詞為主，一般三至五個(gè)；語(yǔ)法解說(shuō)簡(jiǎn)單說(shuō)明本課出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，一般二至三項(xiàng)；練習(xí)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，形式多樣，可操作性強(qiáng)；生詞Ⅱ是注釋和語(yǔ)法解說(shuō)中出現(xiàn)的生詞，教材中用“*，'標(biāo)記；專(zhuān)欄側(cè)重介紹中國(guó)文化，增加學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)文化的了解?！×⒈窘滩氖窃谥腥针p方編委會(huì)討論的基礎(chǔ)上，由中方具體執(zhí)筆、再提交中日雙方討論編纂而成。教材中的日文部分由日方編委在中方執(zhí)筆的中文稿的基礎(chǔ)上翻譯而成。

暫缺《中日交流標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介