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內(nèi)容簡介

　　本書圍繞組織與個人“活得了、活得好、活得久”之根本目標(biāo)，提出了戰(zhàn)略疑、思、解運作模式，剖析環(huán)境、使命、實力三個前提假設(shè)，討論了經(jīng)營優(yōu)勢構(gòu)建、集團(tuán)公司運作（含業(yè)務(wù)演化路徑選擇）、競合關(guān)系處理三大實踐主題，研究了與戰(zhàn)略實施相關(guān)的變革行動決策過程，回答了戰(zhàn)略中心命題“ 故什么、如何做、由誰做”。作為高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃的選題，本書主要針對我國高等學(xué)校管理類專業(yè)本科生的企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的教學(xué)要求而寫，同時兼顧了一般研究生、MBA、EMBA學(xué)員的戰(zhàn)略管理學(xué)習(xí)要求，在文字表達(dá)上還考慮了具有高中以上文化程度各類戰(zhàn)略實踐者的閱讀需要。本書采用實踐問題而非理論問題導(dǎo)向的研究思路，主要圍繞企業(yè)經(jīng)營實踐中所遇到的關(guān)鍵戰(zhàn)略司題展開，便于各類戰(zhàn)略實踐與理論研究者按目錄檢索，按需要選讀相關(guān)內(nèi)容。本書附錄還提供了與戰(zhàn)略管理領(lǐng)域相關(guān)的教學(xué)、研究咨詢、案例資料，可以滿足多個層面讀者的需要。

作者簡介

　　項保華：男，1957年8月出生，上大學(xué)前務(wù)過農(nóng)、做過工、當(dāng)過中學(xué)教師。1977年恢復(fù)高考后考人浙江大學(xué)，1982、1984、1991年先后獲工學(xué)電機學(xué)士、管理工程碩士與士學(xué)位。曾留學(xué)加拿大，赴日本、香港等地考察與講學(xué)，連續(xù)六年擔(dān)任全國工商管理碩士（MBA）研究生入學(xué)考試管理科目命題組組長?，F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)與浙江大學(xué)管理學(xué)院教程、博導(dǎo)，主要從事企業(yè)戰(zhàn)略及其相關(guān)變革領(lǐng)導(dǎo)研究。 1993年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。1994-200O年獲浙江省優(yōu)秀教師、有突出貢獻(xiàn)中青年科技人員稱號，入選“浙江省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”培養(yǎng)規(guī)劃、教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”、國家“百千萬人才工程”。2001-2005年多次獲復(fù)旦大學(xué)一等獎教金。主持完成國家各類摹金及企業(yè)委托咨詢等研究項目20佘個，發(fā)表論文150余篇，獲各類成果獎近30項，出版《管理決策行為》、《戰(zhàn)略管理——藝術(shù)與實務(wù)》（第3版）等著作14部。

圖書目錄

問卷
自序
引言
第一篇戰(zhàn)略思維——問題界定
第1章戰(zhàn)略思考框架
1.1 戰(zhàn)略實踐質(zhì)疑
1.2 戰(zhàn)略理論探思
1.3 戰(zhàn)略對策求解
1.4 戰(zhàn)略自我超越
思考題
第二篇戰(zhàn)略前提——假設(shè)論證
第2章企業(yè)定位探索
2.1 外部機遇影響
2.2 內(nèi)部優(yōu)勢作用
2.3 主客互動整合
2.4 使命目標(biāo)構(gòu)想
思考題
第3章外部環(huán)境分析
3.1 外部戰(zhàn)略要素
3.2 行業(yè)發(fā)展格局
3.3 六力互動模型
3.4 顧客特征分類
思考題
第4章自身實力解剖
4.1 組織流程結(jié)構(gòu)
4.2 企業(yè)活力源泉
4.3 制度文化慣例
4.4 宴力支撐要素
思考題
第三篇戰(zhàn)略舉措——出路求解
第5章經(jīng)營優(yōu)勢構(gòu)建
5.1 經(jīng)營價值構(gòu)戈
5.2 優(yōu)勢提升途徑
5.3 優(yōu)勢跨期持續(xù)
5.4 集群互適創(chuàng)新
思考題
第6章集團(tuán)公司運作
6.1 業(yè)務(wù)演化路徑
6.2 縱向整合拓展
6.3 多元專精抉擇
6.4 集團(tuán)管理要點
思考題
第7章競合關(guān)系處理
7.1 競合進(jìn)化原理
7.2 現(xiàn)實合作對策
7.3 博弈理論啟示
7.4 動態(tài)價值定位
思考題
第四篇戰(zhàn)略實踐——過程管理
第8章戰(zhàn)略變革行動

8.1 變革悖論突破
8.2 行動過程決策
8.3 領(lǐng)導(dǎo)率先示范
8.4 知行關(guān)系協(xié)調(diào)
思考題
附錄教學(xué)-研究-咨詢-案例
附錄A 戰(zhàn)略教學(xué)指南
A.1 戰(zhàn)略課程教學(xué)緣起
A.2 案例教學(xué)組織實施
A.3 案例教學(xué)效果調(diào)控
A.4 案例教學(xué)成功關(guān)鍵
附錄B 戰(zhàn)略研究方法
B.1 研究對象及其問題性質(zhì)
B.2 理論標(biāo)準(zhǔn)及其構(gòu)建方法
B.3 現(xiàn)有理論及其方法評述
B.4 本書思路及其框架介紹
附錄C 戰(zhàn)略咨詢框架
C.1 戰(zhàn)略咨詢基本依據(jù)
C.2 戰(zhàn)略咨詢訪談技巧
C.3 戰(zhàn)略咨詢價值定位
C.4 戰(zhàn)略咨詢報告撰寫
附錄D 戰(zhàn)略教學(xué)案例
D.1 亞德公司創(chuàng)業(yè)管理
D.2 智儀公司深層發(fā)展
D.3 商城公司成功之謎
D.4 絡(luò)繹控股多元經(jīng)營
D.5 思盟集團(tuán)競合互動
D.6 松泉醫(yī)院業(yè)績衡量
結(jié)語