走出沼澤地：學(xué)生心理個(gè)案分析

　　隨著素質(zhì)教育的深入開展，心理健康教育已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要途徑，學(xué)校心理健康教育工作蓬勃開展。開展心理健康教育工作需要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)和技能，優(yōu)秀輔導(dǎo)案例就是重要的參考資料。本書搜集了一些優(yōu)秀的個(gè)體心理輔導(dǎo)案例，希望能夠?yàn)閷W(xué)校心理健康教育工作者提供參考。本書將個(gè)體心理輔導(dǎo)案例分為自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)三大類，每類都精選了一些優(yōu)秀案例。每類案例都按從低年級(jí)到高年級(jí)的順序呈現(xiàn)．以便于讓讀者了解到一個(gè)人從小到大可能會(huì)產(chǎn)生的種種心理問(wèn)題、主要成因和解決的方法。根據(jù)學(xué)校個(gè)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)困擾青少年的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、自我意識(shí)和人際關(guān)系三個(gè)方面，本書就按這三大類劃分。其實(shí)人的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的、不可分割的整體，不可能分得那么清楚，三者之間是相互影響、相互依存的。學(xué)生的問(wèn)題可能主要表現(xiàn)在某個(gè)方面，但涉及的往往是多方面的，相信讀者在閱讀的過(guò)程中和生活經(jīng)歷中都會(huì)所體會(huì)。書中采集的案例均源于一線優(yōu)秀心理輔導(dǎo)教師的個(gè)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐，具有鮮明的中小學(xué)個(gè)體心理輔導(dǎo)特色。

暫缺《走出沼澤地：學(xué)生心理個(gè)案分析》作者簡(jiǎn)介