現(xiàn)代國(guó)際終身教育論（新版）

新版前言
原版前言
序一
序二
上篇 現(xiàn)代終身教育的基本理論
　第一章 現(xiàn)代終身教育理論的產(chǎn)生及社會(huì)背景
　　第一節(jié) 終身教育——一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)面臨的古老課題
　　第二節(jié) 現(xiàn)代終身教育論的基本概念
　第二章 “終身教育”與“終身學(xué)習(xí)”概念的異同
　　第一節(jié) 終身學(xué)習(xí)理念的提出
　　第二節(jié) 終身學(xué)習(xí)理念產(chǎn)生的社會(huì)背景
　　第三節(jié) 終身學(xué)習(xí)理念的形成過(guò)程
　　第四節(jié) 終身學(xué)習(xí)理念的發(fā)展
　　第五節(jié) 關(guān)于終身學(xué)習(xí)定義的幾種解說(shuō)
　　第六節(jié) 終身教育與終身學(xué)習(xí)概念的異同
　　第七節(jié) 終身教育向終身學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化
　第三章 現(xiàn)代終身教育思想的主要流派
　　第一節(jié)　理念型終身教育論的形成
　　第二節(jié)　反體制型終身教育論的誕生
　第四章 現(xiàn)代終身教育論的發(fā)展.演變和深化
　　第一節(jié)　1965年后終身教育論的演變與深化
　　第二節(jié)　民主與實(shí)踐的終身教育論的誕生
　第五章 當(dāng)代國(guó)際終身教育理論的研究動(dòng)向
　　第一節(jié)　走出“學(xué)習(xí)社會(huì)”的理解誤區(qū)
　　第二節(jié)　作為權(quán)利的終身教育思想
　　第三節(jié)　確立學(xué)習(xí)者主體地位的意識(shí)
　第六章 當(dāng)代終身教育理論的研究現(xiàn)狀和課題
　　第一節(jié)　終身教育理論的研究現(xiàn)狀
　　第二節(jié)　當(dāng)代終身教育理論研究的主要課題
中篇 世界各國(guó)終身教育的實(shí)踐和發(fā)展動(dòng)向
　第七章 日本終身教育的實(shí)踐和展開
　　第一節(jié)　日本終身教育理念的導(dǎo)入和展開
　　第二節(jié)　日本終身教育的法制化建設(shè)
　　第三節(jié)　日本終身教育的實(shí)踐與發(fā)展現(xiàn)狀
　　第四節(jié)　日本開展終身教育的主要特征和問(wèn)題
　第八章 美國(guó)終身教育的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀
　　……
　第九章 英國(guó)終身教育的發(fā)展動(dòng)向和現(xiàn)狀
　第十章 法國(guó)終身教育的現(xiàn)狀和展望
　第十一章 德國(guó)終身教育的現(xiàn)狀和發(fā)展
下篇 中國(guó)終身教育的現(xiàn)狀與展望
　第十二章 中國(guó)成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀和展望
　第十三章 中國(guó)終身教育的展開和發(fā)展現(xiàn)狀
主要參考文獻(xiàn)
國(guó)際終身教育大事年表