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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這套叢書此次共收錄了《文章作法》、《文話七十二講》、《文章講話》、《怎樣寫作》和《語(yǔ)文隨筆》五本關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性名著。它們的作者就是著名的語(yǔ)文教育大師夏丐尊、葉圣陶先生。這就是叢書名的由來(lái)。夏丐尊先生（1886—1946）和葉圣陶先生（1894：1988）是我國(guó)著名的教-育家和文學(xué)家，他們都把畢生精力投入祖國(guó)的新文化建設(shè)和教育事業(yè)之中。尤其是在上個(gè)世紀(jì)的三十年代，身為開明書店總編輯的夏丐尊先生創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志，葉圣陶先生任雜志主編。這本雜志以先進(jìn)的文化思想、豐富的科學(xué)知識(shí)教育中學(xué)生，在中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)方面，下力尤深，成果卓著，被幾代中學(xué)生視作良師益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教學(xué)實(shí)踐和理性思考，使他們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面都有突出的建樹，留下許多精彩的著作，這套叢書選錄的就是其中的精粹?！段恼伦鞣ā肥恰案髱煂W(xué)語(yǔ)文”叢書中的一種。本書輯錄了夏丏尊先生講授記敘文、說(shuō)明文、議論文等類文章具體寫作方法的講義稿，并經(jīng)劉薰宇先生整理修改而成為較系統(tǒng)完整的專著。解答了如何通過(guò)寫作篇幅短小形式多樣的小品文等方法迅速提高寫作能力等實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)魯迅、冰心等名家的名作，《左傳》、《水滸》等名著中的名篇的簡(jiǎn)明評(píng)點(diǎn)，對(duì)寫作中常遇到的問(wèn)題給予了精辟獨(dú)到的意見(jiàn)。本書為急于提高實(shí)際寫作能力的讀者指明了途徑。

作者簡(jiǎn)介

　　夏丏尊先生（1886—1946）和葉圣陶先生（1894—1988）是我國(guó)著名的教育家和文學(xué)家，他們都把畢生精力投入到祖國(guó)的新文化建設(shè)和教育事業(yè)之中。尤其是在上個(gè)世紀(jì)的三十年代，身為開明書店總編輯的夏丏尊先生創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志，葉圣陶先生任雜志主編。這本雜志以先進(jìn)的文化思想、豐富的科學(xué)知識(shí)教育中學(xué)生，在中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)方面成果卓著，被幾代中學(xué)生視作良師益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教學(xué)實(shí)踐和理性思考，使他們?cè)谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面都有突出的建樹，留下許多精彩的著作，這套小叢書選錄的就是其中的精粹。

圖書目錄

序
緒言
第一章作者應(yīng)有的態(tài)度
第二章記事文
第一節(jié) 記事文的意義
第二節(jié) 作記事文的第一步
第三節(jié) 材料的取舍和整理
第四節(jié) 記事文的順序
第五節(jié) 文學(xué)的記事文
第三章敘事文
第一節(jié) 敘事文的意義
第二節(jié) 記事文和敘事文的混合
第三節(jié) 敘事文的要素
第四節(jié) 敘事文的主想
第五節(jié) 敘事文的觀察點(diǎn)
第六節(jié) 觀察點(diǎn)的變動(dòng)
第七節(jié) 敘事文的流動(dòng)
第八節(jié) 敘事文流動(dòng)的中止
第九節(jié) 敘事文流動(dòng)的順逆
第四章說(shuō)明文
第一節(jié) 說(shuō)明文的意義
第二節(jié) 說(shuō)明文的用途和題式
第三節(jié) 說(shuō)明文的條件
第四節(jié) 條件的省略
第五章議論文
第一節(jié) 議論文的意義
第二節(jié) 命題
第三節(jié) 證明
第四節(jié) 演繹法、歸納法和類推法
第五節(jié) 證據(jù)的性質(zhì)分類
第六節(jié) 各種議論的聯(lián)絡(luò)
第七節(jié) 議論文的順序
第八節(jié) 作駁論的注意
第六章小品文
第一節(jié) 小品文的意義
第二節(jié) 小品文在文章練習(xí)上的價(jià)值
第三節(jié) 小品文練習(xí)的機(jī)會(huì)
第四節(jié) 小品文作法上的注意——著眼細(xì)處
第五節(jié) 小品文作法上的注意——印象的
第六節(jié) 小品文作法上的注意——暗示的
第七節(jié) 小品文作法上的注意——中心
第八節(jié) 小品文作法上的注意——機(jī)智
第九節(jié) 實(shí)際做例和添削
第十節(jié) 分段與選題
附錄
作文的基本的態(tài)度
論記敘文中作者的地位并評(píng)現(xiàn)今小說(shuō)界的文字
我在國(guó)文科教授上最近的一信念——傳染語(yǔ)感于學(xué)生