該書的編著從打好學習者基礎的角度出發(fā)，定時定期安排復習單元。例如，語音學習結束學習結束后，馬上就安排有關語音的小結和復習，使剛剛學到的內容得以鞏固。語音學習是該教材的一大特點。我們認為，學習語言，，語音是基礎，如果語音不過關，很難進行口頭交流，無法立刻得到本應該立刻得到的信息。另外，從語言哲學角度講，發(fā)音不準確，也會影響對單詞的記憶和使用。所以說，一個初學者要想把語言基礎打牢，則必須把語音學好學扎實。其次，學習語言，不能不講語調。沒有語調的話語，就好比是電鋸發(fā)出的噪聲，一直處在一個音頻上。為了使學習者掌握正確的語調，我們將語調講解和練習有意識地“拉長”，使其分布到16課當中，每課按照一個到兩個重點講解，或是詞重音，或是句重音。這是因為，只有在一個相對長的時間里，學習者才能逐步形成正確的語調和習慣。再次，語法是遣詞造句的依據(jù)。眾所周知，成人學習語言不同于兒童，兒童主要靠模仿，并逐漸養(yǎng)成習慣。而成人學習語言則必須找規(guī)律，之后按照規(guī)律將文字進行排列組合。這個“規(guī)律”其實就是語法。所以，成人學習語言時，語法對他們有特殊的重要性。也正是由于這個原因，我們將語法對他們的特殊的重要性。也正是由于這個原因，我們語法知識從第一冊的第10課一直延續(xù)到第二冊的最后一課，跨度達41課之多。學習方法要遵循其循序漸進的規(guī)律，要與學習者的詞匯量成正比。思想是語言的產物，語言由詞匯做并將詞匯按照一定的規(guī)律進行排列組合。這就是語法的重要性。
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