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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師學(xué)》的編寫(xiě)力圖遵循從宏觀到微觀、理論到實(shí)踐，從職業(yè)生涯中的群體到個(gè)體的脈絡(luò)，對(duì)教師學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，以求揭示教師職業(yè)與個(gè)體發(fā)展的規(guī)律。通過(guò)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展演進(jìn)的歷史進(jìn)行梳理，從中西方教師教育職業(yè)發(fā)展比較的視角，增加對(duì)教師職業(yè)的了解；進(jìn)而深入挖掘教師職業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在教師職業(yè)道德、教師觀念、教師專(zhuān)業(yè)知能、教師心理和教師信念等方面；在此基礎(chǔ)上，闡明教師的權(quán)利、義務(wù)、與職業(yè)相關(guān)的管理范疇；最后，在現(xiàn)代化背景下，探討現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。以期在構(gòu)建教師學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在職業(yè)實(shí)踐中不斷探索適合個(gè)體發(fā)展的路徑。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇　導(dǎo)論
第一章教師學(xué)研究的基本范疇
第一節(jié) 教師學(xué)研究的對(duì)象、內(nèi)容和方法
第二節(jié) 教師學(xué)研究的概況與意義
第二章教師職業(yè)的歷史演進(jìn)
第一節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生
第二節(jié) 教師職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
第二篇　教師職業(yè)素養(yǎng)
第三章教師職業(yè)道德
第一節(jié) 道德與教師職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范
第三節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
第四章教師教育觀
第一節(jié) 教師教育觀的概述
第二節(jié) 教師教育觀的形成與發(fā)展
第五章教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)概述
第二節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的分類(lèi)與發(fā)展
第六章教師專(zhuān)業(yè)能力
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)能力概述
第二節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)能力的分類(lèi)與發(fā)展
第七章教師心理
第一節(jié) 教師心理素質(zhì)
第二節(jié) 教師心理健康
第八章教師信念
第一節(jié) 教師信念概述
第二節(jié) 教師信念的變革
第三篇　教師管理
第九章現(xiàn)代教師的管理
第一節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)
第二節(jié) 教師資格制度及任用制度
第三節(jié) 教師的培訓(xùn)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
第四節(jié) 教師管理與自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第四篇　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第十章教師現(xiàn)代化
第一節(jié) 現(xiàn)代化進(jìn)程中教師的職業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代化進(jìn)程中教師的作用
第十一章教師終身發(fā)展
第一節(jié) 教師的職業(yè)生涯階段劃分與終身發(fā)展
第二節(jié) 教師終身發(fā)展的保障
附錄
參考文獻(xiàn)