論語講義

　　簡介李里講《論語》與其他一些中國古典經(jīng)典的白話翻譯版不同，這是李里課堂講《論語》的講課錄音整理，再輔以一些平時的研究成果而寫成，因此有著十分明顯的李里個人學理研究和著作撰寫的特征?！∩钊霚\出，微言大義，這是李里此書最突出的特征?；蛟S，這也本該是研究《論語》的著述應該具備的特征。因為《論語》作為語錄體的記錄，它本身就具有深入淺出、微言大義的風格。　例如，你翻開此書，一開始就是《論語》的開篇：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”那么，這種大白話似人人皆知的平常話有什么好解讀的呢？且看李里一一解來。李里首先從文字學角度解釋“學”、“習”、“朋”、“樂”等的原意，指出人應學習且應“窮道”，應愉快交友平和交友，應君子般地看待稱譏毀譽，并進而點出此段話三層次，講出了《論語》的整個內(nèi)容和精神，人與心的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與天的關(guān)系，說出了整個儒家文化的精髓。儒家文化主要就是解決這三個問題：人與心，人與人，人與天。 “要達到一個和諧境界，人與心的和諧，人與人的和諧，人與天的和諧”。他還指出論語開篇這三句話與《論語》最后一篇《堯曰篇》里最后三句話是相呼應的，即“不知命，無以為君子也；不知禮，無以為立也；不知言，無以知人也。”“故《論語》開篇在這三組關(guān)系，結(jié)尾在這三組關(guān)系。人與天之和諧，人與人之和諧，人與心之和諧，這三組和諧既是《論語》的核心，也是整個中國文化的核心?！薄∧憧矗罾镎摰糜卸嗪茫〔粌H能在一些初看上去并無多大意思的句子中尋繹出句中深藏之哲理內(nèi)涵，而且旁征博引，前后聯(lián)系，把《論語》當成系統(tǒng)看待，當成中國文化的系統(tǒng)看待，條分縷析，入木三分。這當然又與李里在國學、儒學領(lǐng)域中廣博而精到的學養(yǎng)相關(guān)?！∠瘛墩撜Z》這種說理的文章，要講得生動有趣是很困難的。我們能看到的一些譯成現(xiàn)代白話的經(jīng)典文獻，大多為就句論句硬譯直譯之作，難免嚼蠟。你讀李里此書，不僅用語口語化——這顯然是李里希望保持平易親切的語言特征，而與《論語》語言風格相吻合，同時，李里在講義中還穿插大量的傳統(tǒng)文化知識。如“弱冠”之由來；“四書”的淵源；講 “北辰”之星而談到古代天文，再講到“紫薇宮”與“紫禁城”之由來；講“思無邪”而涉中醫(yī)《黃帝內(nèi)經(jīng)》“傷心”之論、《樂記》之情志論、蔡元培之美育代宗教論……無引經(jīng)據(jù)典考證之枯燥繁瑣，卻于生動活潑聊天式談話之中，又有旁征博引豐富知識的有趣穿插與印證。其難得的是，如此豐富的知識，如此淵博的考證，卻表現(xiàn)得如水到渠成，自然親切，信手拈來而頭頭是道?！∵@就是李里此書的學術(shù)風格，把純學理的深刻理論探討寓于行云流水般的娓娓道來之中，寄寓于可讀性與趣味性之中，既不失學術(shù)的嚴謹規(guī)范，又有文學藝術(shù)的情趣興致，這顯然得力于李里廣博的知識結(jié)構(gòu)和對先秦典籍爛熟于胸的深厚學養(yǎng)。　《論語》如李里這般講來，講到如此生動有趣的程度，顯然也不多見?！丁凑撜Z〉講義》的出版，亦屬學術(shù)出版界之“另類”。在回歸傳統(tǒng)宏揚國學的今天，李里連同他的《〈論語〉講義》的出現(xiàn)，無疑是件極好的事。作者簡介李里，長衫先生，一九七六年生于重慶，現(xiàn)執(zhí)教于四川師范大學視覺藝術(shù)學院。先生天資聰慧，幼承底訓，三歲即習書畫，年十歲，其作即于英、美、法等國展出并在國內(nèi)外多次獲獎。先生自小熱愛四書五經(jīng)，年未十五即有志于學，著長衫至今。十六歲，始出游歷，兼訪各方賢士名家。十八歲，為磨煉己志，體察農(nóng)事之苦，乃深入鄉(xiāng)間，務農(nóng)一載。后因于羅漢寺藏經(jīng)樓整理經(jīng)書之便，乃得博覽群經(jīng)，自此兼習佛學。 先生雖志隱逸，然蔥蔥之木終將出林。故數(shù)年間李里之名不脛而走，長衫先生亦成佳話?；蚯髮W請益，或獵奇問難，先生皆待之以恭。先生學識淵博，身體力行，講辯無礙，近年為弘揚國粹，應邀全國各地各階層講學，所至皆無虛席。先生著長衫，履布鞋，書毛筆，非圖標異，乃以表里若一，方為君子。子日：“文質(zhì)彬彬，然后君子?！濒家釉?！編輯推薦少無流俗韻，賦性異同倫；古籍胸中蓄，華章筆底新?！娫~古文家周汝森先生詩贈作者青年學者，儒家風范。——中國歷史地理學創(chuàng)始人侯仁之先生天道酬勤，贈李里小友?！玖w林老先生題贈作者

　　李里出生在重慶市解放碑一個教師家庭，父親是大學物理教授，母親是公安局的才女。李里從小就癡迷于中國傳統(tǒng)文化，他繼承祖上的藝術(shù)天賦，三歲習畫，作品先后在英美法等國家展出，9歲時作的《西游記》長卷畫還被美國博物館收藏，被人稱為“才子”。讀書為明理不為考試的李里，初中畢業(yè)后就放棄了讀高中和大學，在他看來，現(xiàn)代教育并不適合他自身的發(fā)展，他15歲時開始在家自學國學，獲得了自考中文本科的文憑。從16歲開始，他游歷古跡、遍訪名師，為了維持生計，他曾干過報社校對、賣過報紙、當過農(nóng)民，在羅漢寺整理過古籍，也教過小學、中學。在重慶羅漢寺藏經(jīng)樓，他借整理古籍之際，廣覽寺中所藏之經(jīng)書；驚嘆于中醫(yī)的神奇，他師從成都應天寺86歲的老尼仁學法師，學會了開方濟世。李里潛心研習國學，視復興國學為己任，他不僅開辦著免費的國學講座、寫著一本叫《國學通觀》的書、每到特定的日子自發(fā)祭孔，還交往著許多大師級的國學人物：他先后拜望了季羨林、張岱年、侯仁之、賀嘉寅、杜道生、劉克生等國學大師，在與大師們接觸的過程中，他不僅被他們的人格魅力所感染，還與他們成了朋友，常常通信通電話、互寄賀卡。除了狂愛國學，他也喜歡長衫，自從13歲那年自作主張做了一襲長衫之后，他就再也不肯脫下了。2002年，因恩師林木之邀，李里走進川師大校園，成為名副其實的“長衫先生”。生活在觀念現(xiàn)代的大學校園，他依然固守著“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活，沉醉于“國學”的神奇世界，他說，他推崇國學，是想讓中華民族的傳統(tǒng)文化在今天發(fā)揚光大，借古推新。百度百科中的詞條內(nèi)容僅供參考，如果您需要解決具體問題（尤其在法律、醫(yī)學等領(lǐng)域），建議您咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。 本詞條對我有幫助相關(guān)詞條：什么是相關(guān)詞條 我來完善合作編輯者：liukaihua_168如果您認為本詞條還需進一步完善，百科歡迎您也來參與編輯詞條在開始編輯前，您還可以先學習如何編輯詞條詞條統(tǒng)計瀏覽次數(shù)：約 2117 次編輯次數(shù)：1 次　歷史版本最近更新：2007-01-27創(chuàng)建者：liukaihua_168