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內(nèi)容簡介

　　高等教育理念——演進與擴展；高等教育國際化——全球化的互動；高等教育大眾化：行動中的問題；民辦高等教育——緣起與發(fā)展；高校人才——分層中的流動。取名“轉(zhuǎn)型中高等教育的反思與構(gòu)建”，其意如下：我們關(guān)注轉(zhuǎn)型中的高等教育存在的問題，堅持實踐性反思和反思性實踐（皮埃爾·布迪厄語）。即反思高等教育轉(zhuǎn)型中的行動困境，并構(gòu)建解除困境的路徑或模式；同時，對構(gòu)建的路徑模式的過程和結(jié)論（結(jié)果）進行反國。我們對中國高等教育的思考是一種“解釋性的理解”和“理解性的解釋”（M.韋伯語）。我們將在今后的研究中不斷修正這種嘗試性的解釋。我們懇請研究者和廣大讀者提出批評和建議，促進我們的研究水平的提高。本書適合高等教育研究者、高等教育的行政部門、高等院校的教師、管理人員、學生以及對中國高等教育感興趣的讀者閱讀。

作者簡介

　　金莉萍，曾在企業(yè)、高校、科技部門做過干部、教師、秘書?，F(xiàn)任上海市人事局公共行政與人力資源研究所研究室主任，兼任上海社會科學院人力資源研究中心副主任，浦東新區(qū)區(qū)委黨校、浦東新區(qū)行政學院兼職教授。2002年應日本山梨學院大學邀請，作為訪問學者，研究完成了“中日公務員能力建設比較研究課題”。自1991年以來，參加了30多項國家和上海市下達的有關(guān)人事人才方面的重大軟科學項目研究，如“上海國際大都市人才市場構(gòu)建研究”、“構(gòu)筑上海人才高地對策研究”、“上海國際人才資源高地建設研究”、“企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價體系研究”、“中國人才政策發(fā)展研究”、“推進中國人才國際化對策研究”、“上海市國家公務員能力建設問題研究”、“我國黨政人才政策體系研究”、“中國人才政策法規(guī)體系研究”等課題。還撰寫了《人才：21世紀金礦》、《轉(zhuǎn)型中的人才思考》兩本專著，并參加了《第一資源論》、《尊重知識、尊重人才》、《中國經(jīng)理革命》、《人才引進與保持》等9部著作的撰寫。課題研究、著作獲國家省部級獎勵近20多項。

圖書目錄

序
第一章戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：21世紀中國人才戰(zhàn)略走向
一、對中國人才現(xiàn)狀的基本判斷
二、中國人才態(tài)勢不容樂觀
三、21世紀中國人才戰(zhàn)略走向
第二章素質(zhì)轉(zhuǎn)型：世界進入能力主義時代
一、能力主義時代：笑迎到來
二、能力建設的前提：構(gòu)想設計
三、能力建設的基礎：提升素質(zhì)
四、能力建設的關(guān)鍵：制度變革
第三章觀念轉(zhuǎn)型：人才工作要提升文化“軟實力”
一、文化“軟實力”的提出
二、面對沉重的文化缺憾
三、呼喚提升文化“軟實力”
第四章目標轉(zhuǎn)型：開啟“國際人才港”
一、推進人才國際化問題的提出
二、中國人才國際化面臨的主要問題
三、中國人才國際化的指標體系
四、中國人才國際化的目標思路
五、開啟“國際人才港”的對策建議
第五章重點轉(zhuǎn)型：加快創(chuàng)新型科技人才開發(fā)
一、建設創(chuàng)新型國家中的人才需求特征
二、創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及素質(zhì)特征
三、創(chuàng)新人才隊伍建設面臨的挑戰(zhàn)
四、營造創(chuàng)新人才成長的制度環(huán)境
五、展望創(chuàng)新人才國際競爭態(tài)勢
第六章機制轉(zhuǎn)型：改革公務員選拔機制迫在眉睫
一、時代賦予的重任
二、客觀理性的分析
三、設計的基本原則
四、改革的突破舉措
第七章管理轉(zhuǎn)型：率先構(gòu)建“和諧人事”
一、一個無法回避的社會問題
二、“和諧人事”是社會和諧的重要保障
三、“和諧人事”必須走出幾個誤區(qū)
四、構(gòu)建“和諧人事”的幾點建議
第八章方法轉(zhuǎn)型：開拓黨政人才評價新領域
一、黨政人才評價的歷史沿革
二、黨政人才能力模型架構(gòu)
三、黨政人才業(yè)績評價體系
四、發(fā)達國家業(yè)績評價的趨勢
第九章政策轉(zhuǎn)型：中國人才政策發(fā)展新建議
一、中國人才政策的發(fā)展背景
二、中國人才政策的現(xiàn)狀評析
三、中國人才發(fā)展政策建議
第十章視角轉(zhuǎn)型：借鑒世界各國(地區(qū))人力資源開發(fā)的經(jīng)驗
一、中日(上海)公務員能力建設比較
二、國外人才引進與保持的經(jīng)驗
三、倫敦、紐約、香港人才管理的方咯
參考文獻
后記