診斷學(xué)（第2版）

　　成人高等學(xué)歷教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，主要任務(wù)是以專(zhuān)科為主，適應(yīng)在職人員崗位特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求．對(duì)其進(jìn)行高等學(xué)歷和職業(yè)教育，以滿(mǎn)足社會(huì)需要。診斷學(xué)是研究與疾病診斷有關(guān)的基本理論、基本技能和臨床思維方法的一門(mén)科學(xué)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過(guò)渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，也是各臨床學(xué)科的基礎(chǔ)課程。在衛(wèi)生部教材辦公室、全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們對(duì)第一版教材進(jìn)行了修訂。根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育教材主編人會(huì)議精神，這次的修訂目標(biāo)和原則是：①注重教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，例如成人教育的對(duì)象是非零起點(diǎn)，有一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)歷需求和職業(yè)需求，要求學(xué)以致用，并且教育形式是多樣的。②教學(xué)目標(biāo)以鞏固、完善、提高和突破為指導(dǎo)原則。因此，在修訂教材編寫(xiě)中引入了“知識(shí)模塊”的概念，即復(fù)習(xí)模塊、補(bǔ)充模塊和提高模塊。按照主編人會(huì)議精神，在修訂教材編寫(xiě)中還進(jìn)行了一些創(chuàng)新寫(xiě)作，引入“問(wèn)題與思考”、“理論與實(shí)踐”和“相關(guān)鏈接”等插入內(nèi)容，以幫助學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解能力、應(yīng)用能力、拓寬視野和獲取更多的新知識(shí)。

暫缺《診斷學(xué)（第2版）》作者簡(jiǎn)介