我的第一本書：語言（0~3歲）

　　愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和形成概念的方法，在很大程度上先取決于語言。”嬰幼兒期是語言能力發(fā)展的關鍵期，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭表達能力，理解能力的前提。孩子剛一出生就要有針對性地進行語言能力的培養(yǎng)?！段业牡谝槐緯Z言》將聽覺刺激、視覺刺激、自我記憶和身臨其境相結(jié)合為0～3歲孩子提供正確學習語言的方法：聽覺刺激學語言：雖然0～6個月的孩子不會說話，但可以吸取詞語的信息，并在大腦中儲存，“聽”是語言的開始，媽媽的聲音、自然界的聲音、優(yōu)美的旋律、玩具的聲音，都是引領孩子進入語言世界的“敲門磚”。家長可以把本書中的兒歌反復念給孩子聽，使孩子耳熟能詳，從而領悟、記住、模仿、發(fā)音，不知不覺中就學會了語言。視覺刺激學語言：在孩子的眼睛里，所有的文字都是以圖的形式表現(xiàn)的，本書中形象的數(shù)字、字母圖，強烈的色彩刺激，會讓孩子沐浴在認物、識字的環(huán)境中，掌握 26個字母、10個數(shù)字和百個詞組簡直太容易了！自我記憶學語言：孩子慢慢長大，開始能用語言表達自己的思想和要求了。重復的音節(jié)、有韻律的句子、朗朗上口的兒歌能起到不斷輸入語言信號的作用，幫助孩子語言智能的發(fā)展。本書中將孩子喜歡吃的食物、水果、交通工具、玩具、日常生活用品、鮮艷的顏色、多變的形狀、美麗的大自然、可愛的小動物、自己的身體衣服等編成兒歌，作為語言訓練的信息源，讓孩子邊讀、邊看、邊記，真是一舉數(shù)得。身臨其境學語言：本書中每頁都有一只可愛的小松鼠，家長可以引導孩子把小松鼠當成自己，讓他從具體的實物，到抽象的字母、數(shù)字，再到需要用身心感受的大自然，從不同角度、不同層面，輕松、愉快地進入語言的王國。

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