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內容簡介

　　在大學生中普及科學技術知識，是新世紀我國培養(yǎng)“文理兼容”的跨學科人才的迫切需要。雖然學校為理工科學生開設了許多的科學技術類課程，但是把科學技術放在社會的大視野中來考察和講解的課程——“科學技術發(fā)展概論”，卻沒有被提到議事日程。本教材就是從社會學和哲學的視角來考察科學技術的一種嘗試。本教材可以幫助大學生基本上掌握科學技術發(fā)展的歷史脈絡與發(fā)展前沿，了解科學技術發(fā)展的社會背景與社會影響，從而明確自己肩負的重任，為將來從事科學技術工作奠定良好的基礎。與同類教材相比，本教材既注重科學性與普及性的結合，又注意深入淺出地理解科學技術的原理，兼顧對其社會效果的評價；既注重對科學的內在發(fā)展的理解，又注重對科學如何能夠改變人們生活態(tài)度的理解。本教材還突出科學與人文的結合，力求對科學技術的應用加以倫理的考量。

作者簡介

暫缺《科學技術發(fā)展概論》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章古代的科學技術
第一節(jié) 人類文明時代的開端
第二節(jié) 古希臘羅馬的科學技術
第三節(jié) 中國古代的科學技術
第四節(jié) 阿拉伯和中世紀歐洲的科學技術
第二章近代自然科學的產(chǎn)生和發(fā)展
第一節(jié) 近代自然科學的產(chǎn)生
第二節(jié) 經(jīng)典力學體系的建立
第三節(jié) 19世紀中葉自然科學的三大發(fā)現(xiàn)
第四節(jié) 電磁理論
第三章近代技術的興起與發(fā)展
第一節(jié) 蒸汽技術
第二節(jié) 材料技術
第三節(jié) 電力技術
第四節(jié) 通訊技術
第四章 20世紀初的物理學革命
第一節(jié) 物理學的三大發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 量子力學的創(chuàng)立
第三節(jié) 相對論的建立
第四節(jié) 世界物理年
第五章現(xiàn)代科學的發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代物理學的發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代化學的發(fā)展
第三節(jié) 分子生物學的發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代天文學的發(fā)展
第五節(jié) 復雜性科學的發(fā)展
第六章現(xiàn)代技術的發(fā)展
第一節(jié) 計算機技術的發(fā)展
第二節(jié) 新能源技術的發(fā)展
第三節(jié) 空間技術的發(fā)展
第四節(jié) 生物技術的發(fā)展
第七章科學技術與社會發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代科學技術的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 科學技術與產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化
第三節(jié) 科學技術與休閑
第四節(jié) 科學技術與西方社會發(fā)展思潮
第八章科學技術與當代中國
第一節(jié) 我國科技發(fā)展規(guī)劃的制定
第二節(jié) 發(fā)展觀的演變
第三節(jié) 科學發(fā)展觀與和諧社會構建
附錄 1901—2006年度諾貝爾自然科學獎獲獎者名單
參考文獻