為滿足不同層次的讀者的要求,并結合物理學史課程學時較少的實際,《高等學校文化素質教育自然科學類系列教材:簡明物理學史》采用“三層次的結構:第一層次,在每章的概述或引言中,對物理學的該分支學科歷史梗概,作簡要介紹;隨后,分成幾節(jié),重點講述該分支學科中主要的物理事件的發(fā)生和發(fā)展,以及物理學家的貢獻,以期對該學科的來龍去脈有清楚的認識,這是《高等學校文化素質教育自然科學類系列教材:簡明物理學史》的核心內容,限于篇幅,我們不能展開來講,這是第二層次;三第層次則是每章最后的個例剖析或專題研究,在這里,我們拿出我們較為熟悉的事件或者讀者比較感興趣的案例,作仔細分析,展現(xiàn)其中的亮點,挖掘出給人以啟迪的東西,這部分為選講內容,面向物理專業(yè)知識較深的對象。