民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探討

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究的特殊性
第二節(jié) 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究的意義
一、藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究與理論探索具有一定的重要性和特殊性
二、藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題與理論探討具有一定的現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性
第三節(jié) 與藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀
一、英語語言教學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)
二、民族教育領(lǐng)域文獻(xiàn)
三、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)
第四節(jié) 本書的研究方法
一、田野調(diào)查法
二、文獻(xiàn)資料法
三、比較法和分析法
第二章 中國(guó)少數(shù)民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題的問卷與訪談?wù){(diào)查研究數(shù)據(jù)分析
第一節(jié) 調(diào)查計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施情況
一、調(diào)查的主要問題
二、調(diào)查的范圍和調(diào)查的方法
第二節(jié) 問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
一、民族院校藏族大學(xué)生的自然情況
二、藏族大學(xué)生所在民族院校的相關(guān)情況
三、民族院校藏族大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀念調(diào)查情況
四、民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查情況
五、民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查情況
第三章 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)主要問題的田野調(diào)查結(jié)果與理論分析
第一節(jié) 英語學(xué)習(xí)觀念問題
一、民族院校藏族大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀念調(diào)查情況
二、藏族大學(xué)生與普通大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀念對(duì)比
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)風(fēng)格問題
一、學(xué)習(xí)風(fēng)格類型分類
二、藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查研究
第三節(jié) 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略問題
一、學(xué)習(xí)策略研究的發(fā)展歷史
二、語言學(xué)習(xí)策略的定義和分類
三、藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查情況
四、藏族大學(xué)生與普通大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略對(duì)比分析
第四章 民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)問題研究
第一節(jié) 語言問題研究
一、中國(guó)少數(shù)民族語言文字與雙語使用基本情況
二、民族院校藏族大學(xué)生漢藏雙語情況調(diào)查
三、西藏自治區(qū)的藏語、漢語和英語的三語教學(xué)現(xiàn)狀
四、藏族大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的語言遷移
第二節(jié) 藏英文化習(xí)俗對(duì)比研究
一、文化的定義與特點(diǎn)
二、文化、教育與民族外語教育
三、語言文化與外語教學(xué)
四、藏族文化、英語文化與英語學(xué)習(xí)
第三節(jié) 心理因素研究
一、學(xué)習(xí)者的年齡問題
二、學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
四、民族心理研究
第四節(jié) 外語教師水平與素質(zhì)
一、外語教師的作用
二、合格外語教師的標(biāo)準(zhǔn)
三、民族院校外語教師的基本情況
四、民族院校英語教師的現(xiàn)狀與問題
第五節(jié) 英語教育評(píng)價(jià)
一、教育評(píng)價(jià)
二、英語語言教學(xué)測(cè)試和它的方法
三、《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行）對(duì)于評(píng)估的要求
四、部分民族院校外語教育評(píng)估和教學(xué)測(cè)試的基本情況
第六節(jié) 英語教學(xué)組織與教學(xué)管理
一、英語教學(xué)組織與管理的重要性
二、英語教學(xué)組織與管理的基礎(chǔ)和任務(wù)
三、英語教學(xué)組織與管理的原則
四、《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（試行）對(duì)教學(xué)管理的要求
五、民族院校外語教學(xué)組織與管理的基本情況
第五章 學(xué)習(xí)對(duì)策研究與中國(guó)少數(shù)民族外語教育的發(fā)展
第一節(jié) 民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)對(duì)策研究
一、消除英語學(xué)習(xí)的心理障礙
二、英語語言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練
三、倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)
四、改善語言學(xué)習(xí)環(huán)境
五、制定適合藏族大學(xué)生的教學(xué)大綱或教學(xué)要求
六、選擇和編寫合適的教材
第二節(jié) 民族院校大學(xué)英語教學(xué)對(duì)策研究
一、文化教學(xué)與跨文化能力的培養(yǎng)
二、情感教學(xué)
三、大學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
六、優(yōu)化教學(xué)方法
第三節(jié) 中國(guó)少數(shù)民族外語教育發(fā)展對(duì)策研究
一、轉(zhuǎn)變教育理念和教育指導(dǎo)思想
二、大學(xué)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新
三、加強(qiáng)民族地區(qū)的英語基礎(chǔ)教育、中等教育與高等教育的銜接
四、發(fā)展民族外語教育的創(chuàng)新
五、加大重視力度和投入力度
附錄一 民族院校藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
附錄二 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)觀念調(diào)查問卷
附錄三 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格類型調(diào)查問卷
附錄四 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷
附錄五 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究學(xué)生訪談提綱
附錄六 藏族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)問題研究教師訪談提綱
附錄七 訪談?dòng)涗?br />附錄八 關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校外語專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案（試行）的通知》
附錄九 《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（試行）
附錄十 中央民族大學(xué)外國(guó)語學(xué)院簡(jiǎn)介
附錄十一 西藏民族學(xué)院外語系簡(jiǎn)介
附錄十二 西北民族大學(xué)外國(guó)語學(xué)院簡(jiǎn)介
附錄十三 西南民族大學(xué)外國(guó)語學(xué)院簡(jiǎn)介
參考文獻(xiàn)
后記