英文導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解

　　現(xiàn)在市場上有關(guān)英文導(dǎo)游詞方面的書可謂很多，分析一下，主要分為四類：一是關(guān)于景點(diǎn)導(dǎo)游詞的各種書籍。這類書有純英文的，也有中英文對照的；二是英語導(dǎo)游必讀類的書籍。這類書主要介紹導(dǎo)游英語相關(guān)用語的表達(dá)及旅行社、飯店等綜合知識；三是導(dǎo)游知識專題方面的書籍。比如有文化專題、餐飲專題、詩詞專題等；四是旅游詞典。有漢英旅游詞典，也有英漢旅游詞典?？v觀市場上的相關(guān)書籍，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然與英文導(dǎo)游詞相關(guān)的書籍?dāng)?shù)量種類眾多，但是專門針對英文導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解的書籍可謂是鳳毛麟角，難覓蹤影。本書撰寫的目的在于針對英文導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解做一些有意義和有價值的探索，從而更好地滿足英文導(dǎo)游的實(shí)際需要，提高其英文導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解的水平，從而更好地服務(wù)游客。本書的創(chuàng)新之處主要有以下幾點(diǎn)：第一，本書致力于英文導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解，對英文導(dǎo)游詞創(chuàng)作的方法、原則、技巧以及英文導(dǎo)游詞講解等方面作了比較詳盡的闡述，讓英文導(dǎo)游有據(jù)可依，有章可循。同時，也讓英文導(dǎo)游在了解英文導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解方面的內(nèi)容以后，可以根據(jù)自身的情況以及游客的情況，進(jìn)行自主創(chuàng)作和講解，從而使得導(dǎo)游詞的講解更有針對性，也更有吸引力。第二，考慮到市場上（包括網(wǎng)絡(luò)上）已經(jīng)有大量景點(diǎn)的英文導(dǎo)游詞資料可供導(dǎo)游朋友參考，因此，本書的編寫重點(diǎn)與以往大量相關(guān)書籍有所不同。本書側(cè)重的是指導(dǎo)英文導(dǎo)游根據(jù)自身情況和游客的需要進(jìn)行自主創(chuàng)作，也就是授讀者以“漁”（即英文導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解的原則、方法和技巧等），而非“魚”（即大量英文導(dǎo)游詞的范文）。本書并沒有給讀者提供大量導(dǎo)游詞范文，而是穿過各個不同旅游目的地和旅游景點(diǎn)形成的天然屏障，透過不同旅游目的地和旅游景點(diǎn)導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解，提煉出相對共性的東西（如導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解的方法、原則和技巧等），讓廣大英文導(dǎo)游有所借鑒。第三，本書遵循實(shí)用至上和追求更高的宗旨，在編寫過程中廣泛采用“2E”的模式（即Explanation+Example的模式，在對知識點(diǎn)進(jìn)行講解以后，輔以實(shí)際范例進(jìn)行闡述，以增進(jìn)讀者對內(nèi)容的理解），力求在指導(dǎo)英文導(dǎo)游的實(shí)際工作方面能收到成效。第四，本書的作者由旅游管理專業(yè)碩士研究生和旅游管理專業(yè)高校教師組成，且由高校教授、旅游行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)及從事英語導(dǎo)游工作多年的全國優(yōu)秀導(dǎo)游擔(dān)任本書的顧問，從而使得本書的內(nèi)容能盡可能完善，也盡可能符合導(dǎo)游的實(shí)際需要。第五，本書在語言（即漢語和英語）的使用方面盡量做到合理高效。對于需要用英文表達(dá)的內(nèi)容（如英文導(dǎo)游詞實(shí)例、與英文導(dǎo)游詞的創(chuàng)作與講解相關(guān)的詞匯及句型等）采用英文，而對于那些說明或闡述本書觀點(diǎn)的部分則采用中文。這樣，可以在確保表達(dá)清楚的同時，提高本書內(nèi)容的表達(dá)效率，同時也避免給讀者帶來不必要的語言理解上的負(fù)擔(dān)。

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