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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　如今我們處在一個(gè)被叫做知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代里的大學(xué)，即使在歐美發(fā)達(dá)國家，也在發(fā)生顯著的轉(zhuǎn)型，從古典的精英人士的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)公眾的智慧推進(jìn)器和知識(shí)加油站。也就是說，大學(xué)在文明和社會(huì)發(fā)展中的作用，已非過往時(shí)代可比。記得有人說過，大學(xué)怎么樣，國家就會(huì)怎么樣；又有人說過，如果要想成為一個(gè)偉大的國家，有眾多大學(xué)還不夠，還必須有偉大的大學(xué)。若然，則結(jié)合我們的主題，也許我們也可以說：“ 校長怎么樣，大學(xué)就會(huì)怎么樣；如果要想造就一個(gè)偉大的大學(xué)，有干練的校長還不夠，還必須有卓越的校長?！倍緯拖蚰憬榻B了梅貽琦，竺可楨，唐文治，薩本棟，熊慶來，李登輝等十三位民國著名大學(xué)校長。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《民國著名大學(xué)校長（1912-1949）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

引言
　有容乃大
　　蔡元培與北京大學(xué)
　　　一、翰林留學(xué)生
　　　二、20世紀(jì)中國教育革命第一人
　　　三、蔡元培的人格魅力
　　附錄蔡元培：就任北京大學(xué)校長之演說
　　主要參考資料
美在平衡
　郭秉文與東南大學(xué)
　　一、文理兼通的教育學(xué)博士
　　二、　持平辦學(xué)止于至善
　　三、東大風(fēng)貌
　附錄郭秉文：略論四個(gè)平衡的辦學(xué)方針
　主要參考資料
“通”重于“專”
　梅貽琦與清華大學(xué)
　　一、從清華學(xué)堂到清華大學(xué)
　　二、奠定清華校格的教育思想家
　　三、永遠(yuǎn)的校長
　附錄梅貽琦：大學(xué)一解
　主要參考資料
求是精神
　竺可楨與浙江大學(xué)
　　一、竺可楨與浙江大學(xué)
　　二、“求是”的治校方略
　　三、浙江大學(xué)的輝煌
　附錄竺可楨教育名言選
　主要參考資料
文理相通
　唐文治與交通大學(xué)
　　一、國學(xué)大師、工科先驅(qū)、教育名家
　　二、“文理相通”的辦學(xué)思想
　　三、交通大學(xué)的輝煌
　附錄唐文治：上海交通大學(xué)第三十屆畢業(yè)典禮訓(xùn)辭
　主要參考資料
盡十二分力
　薩本棟與廈門大學(xué)
　　一、物理學(xué)家、電饑工程學(xué)家出身的教育家
　　二、做足“南方之強(qiáng)”
　　三、“最艱苦的條件”和“最輝煌的歷史”
　附錄薩本棟：獻(xiàn)給廈門大學(xué)畢業(yè)同學(xué)會(huì)
　主要參考資料
五個(gè)結(jié)合
　馬君武與廣西大學(xué)
　　一、集革命家、科學(xué)家和教育家于一身的馬君武
　　二、“集世界之知識(shí)造極新之國家”
　　三、一代宗師，教澤在人
　主要參考資料
學(xué)術(shù)之生命與精神
允公允能日新月異
服務(wù)、犧牲、團(tuán)結(jié)
愛國至高無上
溝通中西
因真理得自由以服務(wù)
后記