醫(yī)用物理化學(xué)（修訂版）

　　再版本與第一版在總的編寫(xiě)指導(dǎo)思想上沒(méi)有變化，即考慮到我們的教學(xué)對(duì)象是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和臨床藥學(xué)的學(xué)生，教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)于化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生少，他們學(xué)習(xí)物理化學(xué)的目的與其它專(zhuān)業(yè)不同，因此，在編寫(xiě)中，既保持了物理化學(xué)本身的特點(diǎn)，又兼顧了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和臨床藥學(xué)的專(zhuān)業(yè)需要，對(duì)第一版作了較大篇幅的刪減，由原書(shū)總字?jǐn)?shù)47萬(wàn)字，縮減為現(xiàn)在的42萬(wàn)字。再版本原擬由人民出版社出版，現(xiàn)因故改由大連理工大學(xué)出版社出版。與第一版相比，再版本刪除了許多公式的推導(dǎo)和純理性的敘述，如引入熵的熱力學(xué)概念時(shí)，省略了卡諾原理和任意循環(huán)的熱溫商的推導(dǎo)，使熵的熱力學(xué)定義的提出更易于被學(xué)生接受；為了增強(qiáng)敘述的條理性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)電化學(xué)三章的內(nèi)容作了較大的調(diào)整；在動(dòng)力學(xué)中，較大幅度地減少了“反應(yīng)速率理論簡(jiǎn)介”和“催化作用”兩節(jié)的內(nèi)容；對(duì)表面現(xiàn)象”這一章也作了一定的刪減；由于第一版中“膠體及大分子溶液”一章篇幅過(guò)于冗長(zhǎng)，這一次刪減幅度最大，刪除了將近一半的篇幅。此外，還修正了書(shū)中的錯(cuò)誤，減少了習(xí)題的量，調(diào)整了習(xí)題的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，考慮到學(xué)生日后應(yīng)能將所學(xué)到的物理化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其工作實(shí)際，真正做到學(xué)以致用，與第一版相比，在教材內(nèi)容上更增強(qiáng)了與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床藥學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容有的在正文中出現(xiàn)，有的在例題或習(xí)題中出現(xiàn)。由于受篇幅及本書(shū)的授課內(nèi)容的限制，不可能在這方面作過(guò)多的敘述，以免喧賓奪主，使它既像醫(yī)學(xué)教材，又像物理化學(xué)教材，而實(shí)則上是什么也講不清楚的教材。不管怎樣，我們?cè)诎盐锢砘瘜W(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床藥學(xué)緊密聯(lián)系方面作了一些嘗試，力求開(kāi)拓學(xué)生的眼界，以使學(xué)生在畢業(yè)后的實(shí)際工作中能真正用上所學(xué)得的物理化學(xué)知識(shí)，留給了他們進(jìn)一步思索和應(yīng)用的余地，這就達(dá)到了學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的了。

暫缺《醫(yī)用物理化學(xué)（修訂版）》作者簡(jiǎn)介