早期閱讀發(fā)展與教育研究

　　本書是近年來有關(guān)早期閱讀發(fā)展和早期閱讀教育研究成果的集中呈現(xiàn)。研究者們在廣泛吸收國內(nèi)外早期閱讀教育理論和實踐研究最新信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國早期閱讀教育的需要，用淺顯的語言介紹有關(guān)早期閱讀發(fā)展和教育的理論觀念，并重點闡述如何將這些理論觀點應(yīng)用于實踐，以幫助我國的早期教育工作者樹立正確的早期閱讀發(fā)展觀和教育觀，并運用這些觀念分析我國早期閱讀教育中的特殊現(xiàn)象，解決我國早期閱讀教育實踐中的具體問題。

　　華東師范大學(xué)教授華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院副院長、教授教育背景：1978年 畢業(yè)于中國南京師范大學(xué)中文系，學(xué)士1989年 畢業(yè)于美國康涅狄克學(xué)院兒童發(fā)展系，碩士。2001年 畢業(yè)于香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系，博士工作經(jīng)歷：1978年－1985年 南京師范大學(xué)教育系助教1985年－1993年 南京師范大學(xué)教育系講師1993年－1999年 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授1999年－2003年 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授2003年－至今，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授主要論著：1、The pragmatic development of Chinese children： from 14 months to 32 months， NJ：Nanjing Normal University Press， 2002年2月版2、《學(xué)前兒童語言教育》，國家自學(xué)考試學(xué)前專業(yè)教材， 南京師范大學(xué)出版社，2001。3、《幼兒園課程實施指導(dǎo)－語言》，南京師范大學(xué)出版社，1999年。4、幼兒園課程指導(dǎo)叢書－語言活動》，南京師范大學(xué)出版社，1998。5、《幼兒園語言文學(xué)活動》，中國廣播電視出版社，1992年6、《中國民間兒童游戲》， 江蘇少年兒童出版社，1991年7、多元智能理論對我國幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示，《幼兒教育》2003年1期，2期。8、我國幼兒園課程多元化和本土化共生的走向，《幼兒教育》2003年3期，4期。9、全語言教育與中國幼兒語言教育的本土化，《幼兒教育》2002年7-8合刊。10、造就成功閱讀者的培養(yǎng)目標：美國早期閱讀教育目標評析，《早期教育》2002年7期。11、早期閱讀教育的關(guān)鍵－幼兒自主閱讀，《早期教育》2002年5期。12、論學(xué)前教育機構(gòu)中的特殊兒童教育，> 1995年3期13、面向全體兒童的教育問題，> 1993年7期.當前世界聾兒早期康復(fù)教育的發(fā)展趨勢，> 1992年1期行政工作與社會兼職經(jīng)歷：1992年－1995年 南京師范大學(xué)教育系副主任1995年－1997年 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長1993年－1997年 江蘇省婦女聯(lián)合會常務(wù)委員1995年－ 世界學(xué)前教育組織中國委員會委員1997年－ 中國國家高等教育自學(xué)考試委員會教育專業(yè)委員1995年－ 江蘇省幼兒教育研究會副理事長1994年－ 中國特殊教育雜志編委1995年－ 南京師范大學(xué)學(xué)報編委2003年－至今，中國殘疾人康復(fù)協(xié)會理事2003年－至今，中國聽力語言雜志常務(wù)編委教學(xué)工作經(jīng)歷：曾經(jīng)開設(shè)的本科生課程：學(xué)前兒童語言教育、兒童文學(xué)、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前比較教育學(xué)、學(xué)前教育研究論文寫作、聾兒早期康復(fù)教育、兒童語言障礙與語言矯治 （香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系ＰＢＬ課程）、學(xué)前兒童的早期閱讀（香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院課程）、曾經(jīng)開設(shè)過的研究生課程（指導(dǎo)過７屆１２名碩士研究生）、學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育研究、兒童語言發(fā)展與教育研究方法、學(xué)前兒童語言障礙與語言矯治研究、學(xué)前兒童雙語教育研究、計算機多媒體技術(shù)在語言教育中的運用研究、Current Issues on Child Development and Early Education（外國研究生）、當代兒童語言教育研究的發(fā)展趨勢（博士生課程）。主持的科研項目：1990－1995 中國兒童語言發(fā)展過程研究，中國國家社會科學(xué)青年基金項目1991－1993 幼兒園語言文學(xué)活動的研究，江蘇省社會科學(xué)研究項目1997－2000 幼兒園語言教育中多媒體手段的運用研究，江蘇省教育科研項目1991－1993 中國學(xué)前聽力損傷兒童語言教育的研究 美國美中教育交流機構(gòu)項目1994－1995 中國貧困地區(qū)學(xué)前班特殊兒童一體化教學(xué)策略的研究，聯(lián)合國兒童基金會研究項目1995－1996 中國學(xué)前教育機構(gòu)一體化教育師資培訓(xùn)，聯(lián)合國兒童基金會資助項目1995－1997 中國聾兒早期康復(fù)教育師資培訓(xùn)，美國亞洲基督教高等教育聯(lián)合董事會資助項目2001－ 閱讀困難兒童的發(fā)現(xiàn)與支持幫 香港救助兒童會資助項目2001－ 漢語兒童語用發(fā)展研究 中國國家社會哲學(xué)科學(xué)基金十五項目2002- 中國兒童語言障礙矯治的師資培訓(xùn)研究 美國美中教育交流機構(gòu)項目學(xué)術(shù)獲獎情況：1992年著作《聾兒早期康復(fù)教育》兩書獲中宣部、中殘聯(lián)聯(lián)合舉辦的 全國首屆奮發(fā)文明優(yōu)秀圖書獎。1993年參寫著作《學(xué)前兒童語言教育》 獲江蘇省政府哲學(xué)社會科學(xué)二等獎。1993年著作《聾兒早期康復(fù)教育》兩書獲江蘇省政府哲學(xué)社會科學(xué)三等獎。1996年論文《幼兒園語言教育活動評價構(gòu)想》 獲江蘇省教育學(xué)會 優(yōu)秀論文二等獎。1997年著作《幼兒園語言文學(xué)教育活動》 獲國家教委 “全國基礎(chǔ)教育實驗改革優(yōu)秀成果”三等獎1997年著作《幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織》 獲江蘇省政府哲學(xué)社會 科學(xué)二等獎。叢書獲國家少年兒童圖書一等獎。