大學英語課堂教學研究

多媒體及網(wǎng)絡英語教學
基于網(wǎng)絡自主學習的大學英語課堂教學模式設計與實踐
多媒體環(huán)境下大學英語教學的誤區(qū)與對策
基于計算機輔助的英語口語合作教學設計
大學英語課堂的延伸——E—mail在外語教學中的應用
近十年大學英語多媒體網(wǎng)絡教學發(fā)展研究狀況
軍事院校大學英語教學中虛擬信息鏈研究
教學方法、教學手段及教學模式改革
基于任務的大學英語課堂多維互動教學模式的創(chuàng)建
個案研究：改革大學英語的課堂教學方法，創(chuàng)建多邊性的大學英語教學模式
高職高專英語課堂教學AIPPL模式探討
大學英語課堂教學方法改革芻議
淺議以學生為中心的大學英語閱讀課教學
英語專業(yè)教學中創(chuàng)建英美文化感知平臺——探究“英美國家概況”課堂教學新模式
學生小組對話中的話語共建
英語詞語搭配能力與大學英語詞匯教學
“可理解性建構”合作教學模式構想——基于英專學生講義式教學材料的教學模式
構建大學英語口語語境策略
對英語寫作教學中同級反饋的研究
A Case Study on Inretactive Types of College English Tesching in Chongqing University
A Research on Lexical Richness in College Students'Orsl Production
Communicative Approach in Oral English Class for Non-English Majors in China
What are the implications for vocabulary teaching of current knowledge about the L1 and L2 menral lexicons
課堂教學評估
博弈論視角下的“獎對罰錯”原則
大學英語教學中的形成性評估研究
教師課堂話語自我修正探析
學習都及學習策略
試論用“自言自語法”提高學生英語口頭表達能力
Teacher's Role and Its Effect on EFL Classroom Anxiety
An Empirical Study of Teachers'Role in Developing Learning Strategies
其他
學習理論與教學實踐
大學英語課堂教學管理研究
審題不慎，滿盤皆輸——TEM-4考生寫作得失析