資優(yōu)進(jìn)階數(shù)學(xué)3階（3-4歲）

　　數(shù)學(xué)是什么？①邏輯概念：推理、思考、創(chuàng)意等是隱性，邏輯概念是玩出來(lái)的。②計(jì)算能力：就是計(jì)算，是顯性。數(shù)學(xué)概念包括的范圍為：音、色、數(shù)、量、形、時(shí)、空。二至七歲的兒童是運(yùn)思預(yù)備期，開(kāi)始運(yùn)用語(yǔ)言、文字、圖形等較為抽象的符號(hào)去從事思考活動(dòng)，所以這時(shí)期的兒童可以開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的文字、數(shù)學(xué)和圖形?！顿Y優(yōu)進(jìn)階數(shù)學(xué)》是由幼教專(zhuān)家根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展心理特征編寫(xiě)而成。具有適齡、適材、適性的特點(diǎn)。內(nèi)容是以游戲串起各個(gè)數(shù)學(xué)概念，情節(jié)生動(dòng)活潑，配有可愛(ài)的繪本畫(huà)面。將數(shù)學(xué)概念融入到生活的情境中，由情境的學(xué)習(xí)引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而豐富孩子的數(shù)學(xué)想象能力和培養(yǎng)思考力?！顿Y優(yōu)進(jìn)階數(shù)學(xué)》共8本分8階，是一階一階的進(jìn)行。除著重“進(jìn)階評(píng)量”扎好數(shù)學(xué)根基外，以更多種腦力激蕩方式刺激孩子思考，并通過(guò)游戲化，由淺入深。父母親在陪孩子閱覽此書(shū)時(shí)，親子間的關(guān)系在共讀時(shí)會(huì)產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化。請(qǐng)與您的孩子一起共同飽覽豐富的數(shù)學(xué)寶山吧！本套書(shū)中的“基本練習(xí)”著重基本知識(shí)的理解，“進(jìn)階評(píng)量”則以應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)鑒為主，做進(jìn)一步的加深加廣學(xué)習(xí)?！翱偨Y(jié)性評(píng)量”則是評(píng)量學(xué)習(xí)結(jié)果?！皭?ài)他，就要給他最好的”。編輯這套書(shū)的主要目的，是讓父母在陪伴寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，懂得如何通過(guò)游戲來(lái)增強(qiáng)寶寶更多的創(chuàng)造思考能力，穩(wěn)健地打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮資優(yōu)潛能，預(yù)先準(zhǔn)備好將來(lái)進(jìn)入小學(xué)，正式學(xué)習(xí)的“起點(diǎn)行為”。讓寶寶不會(huì)輸在起跑點(diǎn)上，且高人一等。用明天的方法教育今天的孩子，切忌用昨天的方法來(lái)教育今天的孩子。這樣，孩子們璀燦的未來(lái)才能建構(gòu)在快樂(lè)的游戲?qū)W習(xí)中。深切地期待未來(lái)的孩子不是存在于數(shù)學(xué)堆里的玩偶，而是一個(gè)能“開(kāi)口說(shuō)數(shù)學(xué)”、“用腦想數(shù)學(xué)”、“動(dòng)手玩數(shù)學(xué)”，具備“多元智慧”的聰慧幼童。

暫缺《資優(yōu)進(jìn)階數(shù)學(xué)3階（3-4歲）》作者簡(jiǎn)介