德語(yǔ)高級(jí)閱讀

　　《德語(yǔ)高級(jí)閱讀》是供至少具有600學(xué)時(shí)以上的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，不僅適合中國(guó)各大學(xué)德語(yǔ)系三四年級(jí)學(xué)生使用，同時(shí)也適合其他德語(yǔ)業(yè)余學(xué)習(xí)者使用，為他們準(zhǔn)備德語(yǔ)大學(xué)入學(xué)的語(yǔ)言考試TestDaF或DSH提供輔助和參考。書(shū)中提供了各種閱讀方法和技巧、分析課文的手段、練習(xí)題及答案、技巧提示和語(yǔ)法解釋，可幫助學(xué)習(xí)者更有信心地去閱讀社會(huì)、科技、歷史方面的資料以及大學(xué)學(xué)習(xí)需應(yīng)對(duì)的各種題材的文章等。本教材內(nèi)容主要面向中國(guó)廣大德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需要，把理論知識(shí)和實(shí)際練習(xí)結(jié)合起來(lái)，減少理論闡述的篇幅，用大量的實(shí)際范例和練習(xí)來(lái)加深讀者對(duì)理論部分的理解，因此，不僅特別適合課堂教學(xué)的使用，而且也便于學(xué)習(xí)者自學(xué)。書(shū)中的理論闡述部分配有中文注釋，大約占全書(shū)內(nèi)容的三分之一，為自學(xué)者更好地理解書(shū)中介紹的閱讀方法和技巧提供了方便。德語(yǔ)教學(xué)的目的在于使學(xué)習(xí)者盡可能達(dá)到德語(yǔ)母語(yǔ)者的水平，因此，本教材在編寫(xiě)時(shí)，盡量按照德語(yǔ)母語(yǔ)者的語(yǔ)言和思維邏輯，即以系統(tǒng)的思維和論述方式來(lái)閱讀理解文章，這是《德語(yǔ)高級(jí)閱讀》的基本原則。如果讀者能按書(shū)中介紹的方法去做，相信一定可以加強(qiáng)和提高其邏輯思維能力。此外，不斷增加學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力，是《德語(yǔ)高級(jí)閱讀》編寫(xiě)的另一主要目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)即使沒(méi)有老師的輔導(dǎo)，也能獨(dú)立地處理一篇文章。要成為自己學(xué)習(xí)的主人，必須學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，本教材介紹技巧是跨領(lǐng)域的，不只是適用于閱讀理解，還適用于其他知識(shí)和專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)，還能提高學(xué)習(xí)者的自信心，更得心應(yīng)手地處理那些普遍認(rèn)為較難的文章。《德語(yǔ)高級(jí)閱讀》選擇與大學(xué)德語(yǔ)學(xué)習(xí)及德國(guó)文化風(fēng)俗有關(guān)的題材，讓使用者不但能學(xué)到閱讀技巧，而且還能獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣。書(shū)中收集的材料曾在德國(guó)和中國(guó)各大學(xué)進(jìn)行了試用，并且經(jīng)過(guò)了不斷地修改、更新、完善，最終編寫(xiě)而成。

　　李哲，自2005年以來(lái)任高級(jí)中學(xué)德語(yǔ)、哲學(xué)公職教師；2002年之前在波鴻魯爾大學(xué)擔(dān)任DaF教師；2002年至2005年任德意志學(xué)術(shù)交流中心派駐廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教師；之前曾在上海同濟(jì)大學(xué)擔(dān)任DSH考試的培訓(xùn)教師。